最近，朋友圈盛传这样一句话：“期末考试虽然考的是娃，却也是一群陪读人陪读的结果。它反映着经纪人（母亲）年终KPI的完成情况，指导着投资人（父亲）明年投资的分部并提供数据支撑（再报那几个辅导班），更影响着*们（爷爷奶奶外公外婆）过年的心情和在家族社交圈的地位。”

是的，一到期末家长们关心的往往是孩子的学习成果，而一部分心思并不在学习上的孩子，却琢磨着趁着即将放寒假，赶紧把个人恩怨一并解决掉。

近日，一段山东青岛即墨一中学校门附近有学生持棒球棍殴打另一名学生的视频被热传。视频显示，一男子将一学生推倒后，一名学生脚踹倒地学生，另一名学生持棒球棍连续击打倒地学生。围观者慌张中呐喊：“别拍了，再拍死人了。”

在互联网极其发达的时代，我们常常是足不出户就能刷到各种有关校园暴力的报道。大部分家长都在反思，如何做才能避免孩子成为校园暴力的受害者，但曦曦妈认为与此同时最为重要的是别让自己的孩子成为丧心病狂的施暴者。尤其是以下几种教育方式，往往会让孩子越来越狂，最终沦为令人唾弃的霸凌者——

（1）孩子打大人的行为被推崇。

邻居家有个女儿，今年4岁，作为家中独女自然备受宠爱。平日里是爷爷奶奶带孩子，偶尔外公外婆也会过来看孩子，从零食到玩具，可以说孩子的日子过得相当富足。

每晚，一家人都会陪孩子去附近的广场上玩耍，但孩子没有哪一天是空手而归的。孩子今晚嚷嚷着买魔法棒，明晚嚷嚷着买悠悠球，即便是家人做出假装拒绝的样子，小女孩也会极其生气。在家人怀里抱着的她，双手张开至家人脸蛋以外，再使劲合并，哐当哐当扇得家人只喊疼。

更让人觉得不可思议地是，其老人和父母不仅不会批评孩子的行为，反而会乐得哈哈大笑，认为孩子极有胆识，连老人也敢打。

目中无人，以自我为中心，这其实就是校园暴力霸凌者的共同特点。尊老爱幼这是我们国家的传统美德，不能因为孩子还小，我们就纵容孩子打大人。要知道，长期对家人呼来喝去的孩子，融入到集体之后往往也是最具暴力倾向的。

（2）家长做了不良示范。

我们家有个亲戚，逢年过节就会把自己孩子小时候的“光荣事迹”拿出来嘚瑟。那一年，他们家儿子只有5岁，夫妻俩因为家庭矛盾起了冲突，随即动起手来。其妈妈怒火中烧，告诉刚刚午睡醒来的儿子：“你的爸爸竟然敢打我。”随即，孩子到厨房提着菜刀就开始追赶爸爸，孩子一把将刀扔出去，只见其爸爸的羽绒服被砍破，鸭毛到处飞。

尽管那次之后，父母吵架再也不敢拿刀了，但双方经常扭打的不良示范，也给孩子造成了不好的影响。孩子三天两头就被请家长，原因几乎都是因为在校无故欺凌同学。

父母就是孩子的镜子，想让孩子与人和谐相处，我们自身就应该做好榜样。相反，如果我们锱铢必较，处处盛气凌人，孩子自然也是有性格缺陷的。

（3）认为霸凌别人比被人霸凌强。

每个孩子都是父母手心里的宝，但在有些家长偏激的思维里，往往认为和谐相处就是一种懦弱。于是乎，他们总是给孩子灌输：“别人敢碰你，你就往死里打！不管打成什么样子，爸妈都替你摆平。”

而这样的后果是什么？后果便是孩子不分青红皂白，也不管别人究竟是无意之间碰了自己一下，还是不小心踩了自己一下，便以一种敌视的目光看待对方，同时还暴力相向以维护自身的权益。

作为父母，我们教会孩子保护自己固然重要，但是我们得教会孩子辨别别人的行为是敌意还是无意之举。什么都不管，上去就冲对方一顿暴打，这样的行为一旦养成，孩子成为霸凌者的时日也就不久了。

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