一个高高挂着的铃铛，一根长长的绳子，每到上下课时，有人拽着绳子，敲打着铃铛，这是很多人记忆中的校园铃声。如今，校园铃声也在逐渐改变。一段动听的钢琴曲《致爱丽丝》后，加上一句“下课时间到了，老师您辛苦了”，铃声成为校园中一道亮丽的风景。

　　舒缓的旋律配上钟声，这是南京市金陵中学的铃声。她是一所有着132年历史的学校，创建于1888年，当时为汇文书院，是一所教会学校。1988年，改名为南京市金陵中学。学校老师张鸣回忆，1985年他刚来金中，那时候铃声以电铃为主，偶尔也会有钟声。“在电铃出现之前，我们学校是靠钟楼的钟声。我80年代来的时候开始有电铃，但是还经常用敲钟的方式，比如一些考试。这个大钟是美国底特律一家公司造的教堂钟，从钟楼建成以后一直悬挂在钟楼上面。”

　　金中120周年校庆时，学校把校歌和钟声混编，成为今日大家所听到的铃声。“2008年，校歌的旋律录进去作为电铃的声音，效果非常好。我们现在就有了这么好听的电铃声，校歌和钟声的旋律揉在一起，听到这个铃声就想到校歌，金中人的那种自豪感就会油然而生。”张鸣说。

　　把校歌作为铃声的学校还不少，南京市盲人学校的铃声有几大类，有校歌改编，有学生自创的铃声，也有大课间、阳光体育专用铃声。优美的旋律缓缓流淌，给人以平静。学校老师孙丽娟说，虽然铃声换过很多种，但是对于音量的把握，充分考虑学生的感受。“我们的孩子对声音非常敏感，如果把铃声稍微调高一点，可能常人没有意识到，但是对他们来说，因为行走要靠对周围观察，铃声太大，可能就会干扰他接受外界声音。上下课铃声是一段纯音乐，希望通过这样纯净的音乐能够让孩子接受美，培养他们的美感意识。”

　　从普通的电铃到各种旋律，有古典有现代，有经典有流行……也有学校把京剧融入到铃声中。这组铃声来自南京市莫愁湖小学，上课铃声是旦角念白 《梅花新调》，下课铃声是老生念白 《说唱脸谱》。学校老师周珺说，2005年学校开设京剧校本课程，把国粹融入到学生的生活中去。“我觉得这种潜移默化耳濡目染，这种熏陶要比他刻意来的好得多，因为我们铃声包括校园文化京剧的元素在里面，这是一种整体的系列感。”

　　不同学校，有着不同的铃声，当铃声不再是“铃铃铃”时，也正体现了校园文化的多元化。“每个学校都注重校园文化的建设，把它作为一个重要的载体，它承载着校园文化特征。通过铃声来反映学生多彩的校园生活和学校的文化建设，这是非常有意义的一个事情。”南京市教育局副局长祁寿东说。

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　　（来源：江苏新闻广播/沈杨 编辑/贝茜）