乍一听好像解决问题很简单，我们学习课本知识不就是用来解决问题吗？其实你错了，今天我们说的并不是单纯解决某一个问题的能力，而是教会孩子将思想的焦点放在如何解决问题这件事上，而不是被情绪所左右或者进入习惯性思维误区里。

教会孩子关注于解决问题，需要在态度和技巧上进行一些小的调整，调整虽小，但是却能带来巨大的改变，这就是孩子的关注点变化了，带来了全新的思维方式，就相当于给孩子打开了一扇全新的窗户，他可以通过这扇窗领略外面大千世界各种不同的风景。

传统的教育方式中家长更多关注点是在告诉孩子不要做什么，或者是因为别人那么说，而去应该去做什么。当我们教会了孩子将关注点放在解决问题上，也就激发了孩子自身内在驱动力，往往孩子能提出非常富有创意的解决方案，并且孩子会乐于执行自己提出的方案。

关注解决问题和关注关注惩罚是两种完全不同的对待问题的思维方式，前者是将思想的焦点放在事件本身的探究和解决上，而惩罚则是将思想焦点放在了犯错的人身上，大家可以通过下面案例体会一下两种思维方式的不同点：

以下案例来自于《教室里的正面管教》，在五年级的一次班会上，老师让同学们做头脑风暴，对两名因为没听见课件上课铃声而迟到的同学讨论逻辑后果，下面是学生列出的清单：

1，把他俩的名字写在黑板上。

2，让他俩放学后留下，他们上课迟到几分钟就留几分钟。

3，扣除他们俩明天的课间休息时间，他们俩迟到了几分钟，明天就扣除几分钟。

4，取消他俩的课间休息。

5，向他们吼叫，批评他们。

然后老师又引导学生们忘掉刚才的思维方式，再做一次头脑风暴，这次的目的是为了帮助迟到的孩子能准时回到教室，这次得到了清单是：

1，大家可以一起大喊：“打铃了”。

2，迟到的同学可以在靠近铃声的地方玩。

3，迟到的同学可以注意别人什么时候回到教室。

4，把电铃的声音调大一些。

5，迟到的学生可以选一个好朋友，提醒他改回教室了。

两个清单的差别是巨大的，大家可以从这两张清单里清楚地体会到：第一份清单，几乎充满了对于犯错者的惩罚措施，甚至于有过度惩罚在里面，这也是家长们经常地教育方式。但是这并不利于解决问题，没有人喜欢被惩罚，孩子的成长过程中总会有各种各样的问题，如果家长习惯于用惩罚的方式对待他，孩子的记忆将充满痛苦，并且这孩子完全不知道如何解决这些问题。第二份清单，则是从如何解决问题出发，孩子们提出的每一条解决建议几乎都可以帮助孩子解决听不到铃声而迟到的问题，这就是思维一变，世界也随之改变的最好印证。

有个真实的故事：美国宇航局在实施登陆火星的时候遇到了一个难题，由于火星上的重力是地球的三分之一，所以三足式着陆器很难在火星上平稳着陆，几乎汇集了地球上最聪明的大脑的NASA科学家们用了三年的时间也没有设计出最优方案，这时一个名叫阿德勒的新员工提出了一个观点：我们的目的是为了航天器在火星上平稳着陆，那为什么非要设计三足式着陆器，完全可以用一个巨大的气囊将着陆器包裹起来不就解决了吗？所有的工程师们瞬间傻了，研究了三年的课题都没有找出最优方案的难题被一个新人解决了，这就是关注于解决问题的思维方式为我们带来的巨大优势。

家长们教会孩子关注于解决问题的思维方式需要遵守以下原则：

1，相关的

2，尊重对方

3，合理的方案

4，有帮助的

通过长期的家庭教育，父母能够将这种关注于解决问题的思维方式教授给孩子，将对于孩子的一生产生极为深远的意义，我们一直在说授人以鱼不如授人以渔，家庭教育的重心永远不要落在“鱼”上，而更应该重视“渔”的技能培养上。

关注我，每日分家庭教育中的净化知识，孩子的成长中我们会面临千千万万种问题，来这里学习正确的家庭教育，总有一篇适合你。