我今年带初一的学生。初一的学生大多12岁左右，刚从小学过来，性格习惯还跟小学生差不多。打闹的事时有发生，并且有了矛盾就爱找老师告状。

大课间的时候，小个子的帅帅跑过来向我告状，说是大龙打他的头，现在头嗡嗡疼，我一听就急了，大龙又高又壮，人高马大的，这一个拳头打到头上，那力度肯定小不了。

叫来大龙，我不分三七二十一，一顿猛吵，末了还踢了他一脚：你不就觉得能打得过他吗？大龙低头没说话，还一副不太服气的样子，我来气了：你倒是说话呀，为什么打人家？大龙张张嘴，正想辩解，上课铃响了，我气冲冲地挥挥手，让他先去上课，下课再来！

下课了，大龙没来，大龙的同桌小孟来了，对我说了事情的来龙去脉。

原来，帅帅在上课的时候，一直语言挑衅大龙，大龙不堪其扰，下课的时候，找帅帅理论，帅帅嘴皮子溜，一顿叽里呱啦胡搅蛮缠，大龙说不过他，一气之下就在帅帅的头上打了一下，其实也没太用力，不至于像帅帅说的嗡嗡疼。

叫来帅帅一问， 还真是这么回事。

我们做教师的，都是性情中人，并且性子急，见不得以强凌弱，最容易“路见不平一声吼”。可有的时候，孩子的事，不是那么黑白分明，孩子也不是咱们想像的那么单纯，有时候，就会冤枉人，会做错事。

很多时候，因为心急，冤枉了无辜的学生，就让“坏”学生心里暗爽。所以，做老师，尤其是初一的老师，对于学生之间的矛盾处理，一定不能心急，要做到这几点。

1.慢半拍处理。

初中的孩子 ，年纪都已经12岁以上了，青春期刚开始，容易激动，情绪来得快去的快。事情刚发生的时候，可能会很急，但是过了那一会儿，情绪就没有那么激烈了。并且他们是大孩子了，打闹或者开玩笑已经懂得分寸了，即使有时候闹了矛盾，也不是啥大事情。

我们做老师的，可以冷处理一下，给他们一个恢复情绪的时间，或许在这一会儿的时间，他自己就意识到自己的问题了，老师处理起来也就容易多了。

2.平时多留心，注意观察孩子性格。

一个人的行事风格是和他的性格有关系的，我们平时要多观察孩子，了解他的性格，处事方式，喜好。多和学生聊天多和学生接近。

这样，在他们发生矛盾的时候，我们心里会有一个大致的判断，不至于处理事情时完全没有头绪，只会乱发脾气。

3.问清细节。

当然，学生也有发生大矛盾的时候。当他们发生矛盾的时候，总认为他们认为自己都是对的，别人做得不对。尤其老师在给他们问是非对错的时候，他们都说别人的错，不说自己的过错。

这就需要我们详细问，不放过任何细节，不能着急，一定要问清。在什么时间、哪个地方、说了什么话、做了什么动作、你们当时的放应是怎么样的，都要问清楚。他们在回忆细节的时候，一般都没办法撒谎，由此就能判断出谁错的多，谁错的少。

问清楚对错，事情处理起来就好办多了。

以上是处理初一学生矛盾时的3个小方法，希望能给初一的老师们一点小帮助