一转眼开学快2个月了，不少家长表示，从幼儿园进入小学，最不适应的不是孩子，是自己！

一个多月之前，还习惯于老师总能事无巨细地发布孩子在幼儿园的各种表现，甚至还有全天候监控录像能看……而现在，很多家长对老师的印象只有四个字：惜字如金。想问问孩子在学校的表现，似乎也不知道从何问起。

再加上口罩影响，家长和老师见面的机会就更少了，我同事孩子上两年初中了，跟班主任还一次面都没见过，更别说其他任课老师了。

就连家长会都是线上开的，看着屏幕里的老师，似乎有一种“千言万语在心中，百转千回说不出”的感觉。

其实个中道理我们都懂。比如小学老师首要任务还是教书育人，如果老师不联系咱们，也说明“没有消息就是好消息”，但家长们想要了解孩子在校情况的心情也是可以理解，所以大家都开始意识到，上了小学以后，如何跟老师沟通这个事，看似小事一桩，其实大有学问：

• 想了解孩子在校表现，但跟老师总是鸡同鸭讲，得不到自己想要的回答怎么办？
• 老师倒是很耐心，但我问着问着，不知道该怎么继续了……
• 孩子淘气，被找家长，我该怎么跟老师沟通？
• 老师讲完孩子情况，我说完“好的”就尬住了，还能说点儿啥？

那我作为过来人，也给大家实打实出点儿主意——孩子进入小学后，家长该如何跟老师有效沟通！

想了解孩子学习情况？

不要问“孩子最近学习怎么样”

小学阶段，家长需要和老师沟通的几个常见问题，主要是学习情况、作业情况、纪律情况，其他的基本就是小插曲了。

家长最关心的莫过于孩子的学习成绩，而最为普遍的问法自然是那句——“老师，我家孩子最近学习怎么样？”

但真不建议你这么问。

因为这个问题实在太泛泛了，就像有人问“你最近过得怎么样？”，往往不知从何答起，于是只能说“还可以”或者“还不错”。而孩子学习到底怎么样？依然一无所知。

所以，问孩子的学习时，一定不能问这种模棱两可的问题。问得越具体，老师越容易给到准确的回复。

比如可以这样问：

“老师，xx听课的时候专心吗？有没有走神的情况？”

这时，因为有具体场景、具体问题，老师就能比较精准地给出信息：“xx不行啊，上课总是搞小动作，我正准备找你们谈谈呢！”或者“还算专心吧，还能跟上老师的思路，偶尔也会走神。”再或者“xx挺好的，上课很认真，学啥都是一讲就通。”

而家长就可以针对老师的反馈顺势继续发问。

比如：

“老师，那我们该怎么配合，帮孩子纠正一下学习态度，提升一下学习成绩呢？”

或者

“老师，我们想给孩子拓展一下，该怎么做呢？”

“还有哪方面可以继续提升呢？”

看，这话题一下就打开了！

当然，和老师沟通孩子的学习，开场白可不止这一句，我们还可以说：

“老师，xx做的课堂笔记还可以吗？”

“老师，孩子最近做作业，错误率有点高，他还跟得上进度吗？”

……

总之，我们问问题的主要目的还是解决问题。问得越具体细致，老师回答得就越深入清晰，家长也就能更加有的放矢，根据孩子的问题对症下药。

想了解孩子的作业情况

可别只说“孩子作业都完成了”

像是作业这种涉及家校配合的，也是最常被提及的问题之一。现在的作业一般分为两个部分：课堂作业（需要在校完成）和家庭作业（在家完成）。