学会耐心观察孩子的表现

假如说一件事情真的对孩子产生了影响，那么孩子就会有一种症状表现，比如失眠、强迫、焦虑、抑郁，或厌学、不愿意与同伴交流等等。

若没有这些症状表现，就说明这件事情没有对他产生强烈的影响，没有达到一定程度。

假如这件事情对孩子产生了一定的心理阴影，可以通过做心理咨询的方式，慢慢来解决。

学会反省自己是否过度干预孩子的精神世界

心理学要解决的问题不是意外，而是大多数情况下发生的事情。

还记得《不要和陌生人说话》这部电视剧吗？这就是过度干预的结果。

家长不要过多地频繁地干预孩子们的精神世界。

过度干预孩子的精神世界，替代、帮助孩子解决问题，发展不了孩子的心理能力。如果家长一开始就用干预的方法来影响孩子的成长，最终产生的后果无法估量。

孩子们生活中发生的绝大多数事情，他们都有能力自行解决。

除非孩子自己无力、无能去改变、去帮助自己，并且这件事情对他产生了人身安全隐患，在这种情况下才需要家长去进行一定的干预。

干预的方法，首选是先教会孩子一些技能，让孩子自行处理，然后才是家长们通过学校来施加压力去解决。

学会认清孩子成长的本质

孩子的成长需要同伴玩耍，同时也需要同伴竞争，甚至同伴之间的矛盾冲突，这些都是孩子们发展自我能力必要的因素。

成年人的世界充满着竞争与斗争，一个孩子的能力不是成年之后突然拥有的，而是在成长的过程中慢慢积累出来的。

竞争与合作是孩子成长的两个重要主题。家长们其实无权剥夺这种成长环境，成长因素。

很多家长都特别喜欢凡事都小心翼翼去呵护孩子的成长，同时大家也知道无论如何小心干预，都不可能阻止一件意外发生的事情发生。

因为你不是神仙，可以未知先卜，可以改命？

学会正态分布思维

家长能做的事情永远都应该是正态分布中间的事情，而不是两极。

如果家长们真的这样想“两极”？那就没有谷爱凌了。让孩子参不参加体育训练，危不危险？早上跑步会不会心脏骤停？会不会猝死？

现在的学校也正是被家长们给吓的，导致孩子们直接不允许课外活动了，也不组织春游、野炊了。

下课就只能在教室里坐着，这样最安全。满足了家长们一个绝对不会消失之物的*。