小学阶段的英语学习更注重听说的练习，通过听说的积累慢慢过渡到阅读，先是亲子阅读既陪伴阅读，家长陪伴，语音陪伴等等，之后又慢慢过渡到孩子自我独立阅读的阶段。听说阶段的练习最好的方法就是跟读法，详细精确地跟读，一句一句跟读。小一点的一年级的宝贝们可以多跟唱歌曲，也是一句一句跟唱。

在我做教学的过程中，我给一年级刚开始学英语的孩子们推荐两套教材。一套是洪恩的super teddy教材。这套教材内容含歌曲和小故事，简单生动，歌曲动听，故事有趣，宝贝们爱学爱看，并在听歌，学歌，看故事，模仿故事中英语就提高了。另一套是牛津大学出版社出版的everybody up教材。这套教材在单词积累，句子结构等方面的帮助非常大。书本图文并茂，语音材料发音好听，里面的歌曲动听易学，孩子们在有趣的听说唱的环境中既培养了英语兴趣又提高了英语基础。需要提示学习过程中，两套书虽然是同时学习，但由于刚开始学英语的孩子，认读能力非常弱，所以多以听说语音教材来引导为主，即刚开始以super teddy教材为主，everybody up教材为辅，前者的学习速度可以比后者的速度增加两到三倍。

super teddy的速度学得快，所以先结束这套教材的学习，即学完第六册的同时everybody up大概还在学第二册，这时可以加另一套教材进来。这套教材也是以语音学习为主，很多单词量和super teddy教材有重合，可以起到复习和巩固作用，因为教材里的歌曲和小故事变得更新颖有趣，孩子们更愿意跟读跟唱，由此孩子们的听说基础就打得非常牢固。这套教材是剑桥国际少儿英语。

孩子们的听说基础积累得越来越好后，可以帮助孩子过渡到文字跟读和阅读，这时可以把教材里的小故事做点读，慢慢认识高频词。同时可以开始增加分级阅读，如海尼曼分级阅读，kidsA-Z分级阅读，伴鱼绘本阅读，由最低级开始跟读，跟读的过程中强调指读（点读），即指着点着文字来跟读。经常这样训练孩子认读能力加强，对单词的音形义掌握，读多了之后就能慢慢过渡到自己认读一部分文字。