★艾青诗选★
【主要内容】
《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌集。艾青，本名蒋海澄，字养源，笔名莪（é）加、克阿、林壁等。被称为“中国诗坛泰斗”。1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情真挚，诗风清新，轰动诗坛。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位产生过重要影响的诗人，在世界上也享有盛誉。艾青在1941年赴延安，任《诗刊》主编。抗战期间是他创作的高峰，出版了《北方》《黎明的通知》等9部诗集。抗战胜利后任华北联合大学文艺学院副院长，负责行政工作。中华人民共和国成立后，担任《人民文学》副主编、全国文联委员等职。1985年，获法国文学艺术最高勋章，这是中国诗人得到的第一个国外文学艺术的最高级别大奖。
【写作背景】
《艾青诗选》作于1937年，当时国内形势异常严峻。而当时的艾青正失业在上海，仅能以写诗维持生计。然而面对严峻的形势和窘困的生活，他没有退缩，而是以更积极的态度和更热情的生命投入到战斗之中。在他的诗中，将自己比作一只鸟，用嘶哑的喉咙歌唱被暴风雨击打的土地、悲愤的河流与温柔的黎明，然后死掉了，连羽毛也腐烂在土地里。这里所表达的是一种刻骨铭心，至死不渝的最伟大、最深沉的爱国主义感情。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，艾青的这两句诗，真实而朴素，却来自诗人内心深处，来自民族生命深处，因而具有不朽的艺术生命力。
艾青在面对民族的生死存亡之时，以他的诗歌号召、鼓舞广大爱国者在灾难与痛苦中奋起抗争，争取光明的前程；面对自己窘迫的生活，他依然豁达乐观，心系天下，对未来充满希望。
【主要诗篇及其内容】
《我爱这土地》：这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的抒情名篇，以一只鸟生死眷恋土地作比，形象地抒发了作者深沉而真挚的爱国情感。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。“国家兴旺，匹夫有责”，我们要心系祖国，反对一切侵略者和不义战争。所有炎黄子孙对这片土地的深深的爱，是实现中华民族伟大复兴的原动力。
《雪落在中国的土地上》：诗人在武昌一间阴冷的屋子里写下这首感情真挚、意境沉郁的长诗。透过这首诗充满具象的描写，读者感受到了全诗透着的令人奋发的情感，这也正是这首诗当年为什么能使广大读者倾倒的主要原因。诗人意识到这场民族解放战争通向胜利的道路是寒冷的、曲折的。这无边无涯的感觉世界，既是历史的痛苦的延续，也是现实的严酷的存在。通往成功和胜利的道路上总是充满艰难困苦，但我们千万不能放弃，坚持到最后一定会看到曙光。
《吹号者》：这是一首叙事诗。在这首诗里，诗人为我们在中国历史的广场上树立了一个吹号者和浸濡着血迹的铜号的形象，让我们在今天仍然能清晰地听到那曾经唤醒了一个民族并激励这个民族奋勇前进的号角。吹号者的形象是伟大的，吹号者的精神激励着我们。我们每个人都应该做国家和民族的“吹号者”，孕育希望，给人力量。
《雪里钻》：这首诗写了一个年轻记者和战马“雪里钻”在我军和日寇激烈的战斗中所经历的惊险遭遇，歌颂了人民战士高度的爱国主义精神。即使战火纷飞，即使被恐怖包围，年轻的记者和“雪里钻”毫不畏惧，英勇战斗。我们要学习他们面对困难时的勇敢精神和乐观主义精神。勇敢和乐观是一个人一生的财富，是我们战胜困难、不断前进的不竭动力。
《人民的城》：这首诗对张家口的历史和现实作了全景式的描写，并通过对张家口在新中国成立前后截然不同的城市风貌的对比，表达了对“一切为了人民”的“人民的城”的热爱。形象地告诉人们：张家口已不是一个一般意义上的城市，它已成了光明的象征、和平民主的象征。“人民的城”张家口历经沧桑巨变，通过张家口，在新中国成立前后两种截然不同的城市风貌的对比，足以说明一切。今天，我们生活在和平、幸福之中，我们要珍惜今天的美好生活，把祖国、家乡建设得更加美丽。
《光的赞歌》：这首诗创作于“文化大革命”结束不久。诗人仿佛从漫漫长夜中醒来，重新看到曙光和唏望一样，无法抑制内心的激情与创作的冲动，拿起笔来，歌颂驱走阴霾、战胜黑暗的光明，歌颂新的时代、新的生活。苦难是最生动的课堂，苦难会更加坚定我们的信心，会让我们更加向往光明。同时，经历苦难会让我们学会珍惜。
《在智利的海岬上》：中国在亚洲，智利在南美洲。中国有海，智利也有海。中国有位有名诗人艾青，智利有位著名诗人聂鲁达。中国与智利，看起来相距十分遥远，其实却很近，中间只不过隔着一个海。两个国家由海相连，两位诗人也由海相连。聂鲁达生活中的一切，基本上都与大海有关，可以说，他是海洋的儿子，他具有海一样宽广的胸怀，具有海一样充满风浪的经历，具有海一样豪爽的性格。我们要像大海那样乐观坚强积极向上、处变不惊、海纳百川。这样，我们的人生才会更加丰富多彩。
《黎明的通知》：诗人赋予这首诗很重要的意义。诗人以真情实感、生动的描绘、巧妙地构思把诗人与革命、与民族的命运紧密相连。黎明是美好的。然而，对于一个民族来讲，要争取一个光明社会并不容易。必经过血与火的抗争，必须以坚韧不拔的精神与黑暗搏斗。只有披荆惭棘、永不言弃，我们才能看到黎明的光品尝到丰收的硕果。
《太阳》：这首诗中，诗人借讴歌太阳，来讴歌这一伟大的时代，以诗人自已的情绪来感染读者的情绪，使人门都能感到一个新的时代就要诞生了。历史的车轮总在前进，新生事物织究会代替旧事物，历史是不可阻挡的，只要我门努力前进，光明一定会到来。
《北方》：当战火迅雷般逼近了黄河的时候，诗人在古老的潼关写下了这首诗。这首诗在抒发情感和开创艺术境界等方面，都体现了朴素自然的特点。这首诗是对万恶的侵略战争的有力控诉，战争让多少人流离失所，战争让多少人失去了最宝贵的生命，战争给人民带来的灾难是巨大的。战争是无情的、血腥的、残酷的，和平是人们共同的愿望。我门要铭记历史，珍爱和平。我们要理解生命的意义，不在于生命的长度，而在于生命的分量，我要在有限的生命里，做更多的有意义的事情。
《芦笛》：作者在上海监狱里的一个不眠之夜，借铁栅外的灯光，写下了这首悲壮的诗篇。他控诉了当时那个没有自由的罪恶世界。从诗中我们可以看出作者的性格，即在安详和矜持中透着倔强，在与黑暗的反动势力面对面地进行着毫不含糊的战斗。我们要学习作者追求自由、坚持真理的战斗精神。
《铁窗里》：这首诗感情真挚而深沉，想象力丰富，写出了诗人对美好生活的向往，对自由的无限渴望。诗人虽然没有自由，但是心中充满希望，不断地希冀带给他生命的力量。我们生活在这个世界上，不管面对怎样的艰难困苦，都应该满怀希望，有希望就会有未来。
《他起来了》：这首诗所蕴含的历史内容和艺术审美力量是博大的，是一首充满了激情和热血的诗。它塑造了一个准备进入生死搏斗的民族巨人的形象。这首诗没有悲伤叹息，有的是庄严凝重，有的是中华民族战斗的决心和精神。我们面对挫折和困难，要有争取胜利的决心和战胜困难的毅力。
《黎明》：这首诗通过“我”来写“我”与黎明的关系，以“我”对黎明的感情来讴歌黎明。整首诗写得明丽潇洒，娓娓动听，反映了当时处于黑暗之中的民众对光明的一种渴望。诗人对美好事物的追求始终不渝，我们以中受益，我们要把追求美好和光明当作一生的目标。
《复活的土地》：诗人在沪杭路车厢里写下了这首诗歌，诗人预言伟大的中国人民抗日战争即将来临。他的语言得到了证实，第二天在古老的卢沟桥响起了划破历史长空的枪声。诗人真切的预感，源于他心中关注族命运的激情。多年积郁在胸中的伤痛、忧患和期待，使他的全身心感受到了历史风云变幻的最细致而敏感的神经。我们虽生活在和平时代，更应该不忘国耻，时刻关注国家和民族的命运。
《抬》：这首诗由描写一个牺牲的女同志开头，引申到了为中国革命负伤和牺牲的千千万万的人民。讴歌了中国人民的抗战精神，同时也表达了对敌人的极度愤慨。为了中国革命的胜利，千千万万的无名英雄献出了宝贵的生命。他们的爱国主义精神，激励着一代又一代人。我们是祖国的未来，我们要追随前辈的足迹，为祖国、民族的伟大复兴贡献力量。
《春》：这首诗是为了纪念左联五烈士而写的。胡风拿去发表在《生活与学习》上，揭露国民党反动派的罪恶，讴歌五烈士的革命精神。春天，万物复苏，孕育希望。诗人通过对春天的描写，表达了诗人对民族解放的信念。
《笑)：这首诗是献给革命者的一首战歌，一首颂歌。是诗人实践自已抱负和志向的一个闪光的脚印。诗人在诗中表明了自己的态度：“但我却甘愿为那笑而捐躯。”我们与祖国和人民血肉相连，在祖国和人民遭受灾难的时候，我们要义无反顾地为祖国和人民奉献自己的力量。我们要铭记：天下兴亡，匹夫有责。
《人皮》：这首诗愤怒地控诉了法西斯强盗的罪行。诗人对同胞充满同情，对法西斯极度憎恨。教育当时的国人以及后人，要牢记血与泪的教训，自强不息。
《风陵渡》：这首诗，作者在表达自己爱国主义情感和抗战必胜的信心的同时，也反映了北方人民的痛苦和哀怨。祖国大好河山遭到敌人践踏，人民生活在水深火热之中。我们必须懂得：国家贫弱，人民就会面临灾难；国家强盛，人民才能安居乐业。个人命运始终与国家的命运紧密相连。
《一个黑人姑娘在歌唱》：这首诗是诗人在巴西的里约热内卢停留期间，因对这个城市贫困区的黑人情况有所感触，而创作的一首速写式短诗，表达了作者对这个不公道世界的揭露和控诉，特别是对不人道的种族歧视进行了揭露和谴责。
诗人面对这个很不发达又很不公道的“世界”，深入地进行了思考，并对黑人的处境鸣不平。人与人之间是平等的，只有相互尊重、相互关爱，世界才能变得和谐，生活才能更加美好。
《维也纳》：诗人去南美访问，途径奥地利的时侯，并没有感到愉快，而是有些悲哀。因为诗人所关心的不仅是这里的自然环境，更关心的是这个国家和人民的命运。第二次世界大战后，这个美丽的国家被苏联、英国、法国、美国分别占领，首都维也纳也不例外。将近十年后，当诗人来到维也纳的时候，这种严峻的局面依然存在着。这种情况不能不引起诗人的深深忧虑。维也纳是美丽的，同时也是忧伤的、多难的。一个国家只有真正独立，才能实现真正的美丽。
《烧荒》：诗人曾先后奔赴北大荒和新疆参加屯垦，在那个激情似火的年代，诗人写下了这首诗。赞扬了人们的热情，对未来充满希冀。火柴是渺小的，产生的力量却是巨大的，它的力量足以打开一个新的世界。我门要学习火柴的精神，慢慢积蓄力量，永远保持热情。
《煤的对话》：这是一首以对话形式写成的寓意深刻的咏物诗，写于1937年那个关乎中华民族生死存亡的春天。我们的民族有着像煤一样的历史和灾难。我们的民族又像煤一样长久地沉默，更像煤一样蕴含着无穷无尽的能量，并和煤一样憧憬着光明灿烂的前景。我们要学习煤的精神，默默地积蓄力量。总有一天，我门会看到光明的前景。
《帐篷》：这是一首高度赞颂工人的诗歌，特别是建筑工人，生动地描写了他们的勤劳和付出。语言朴实无华，但感情真挚。帐篷带走的是荒凉，留下的是繁华。劳动者是伟大的，我们要学习他门默默耕耘、无私奉献、不怕风吹雨打的精神。
《盼望》：这首诗写的是海员的生活，着重写了海员的心情。这首诗集中地写起锚和抛锚时海员的心情，并以海员的话来表达，颇具真实感和亲切感。在追逐美好的路途上，我们会经历风雨，经历坎坷，但是我们一定不要放弃心中的理想。我们要把心交给阳光，永远充满希望。
《盆景》：在这首诗中诗人着力刻画盆景的生存状态，准确而生动地勾画出盆景的形象。盆景的痛苦形象反映了那个畸形年代给人造成的痛苦。诗人经历了十年动乱，受尽压制和委屈。在那个动乱的年代，对人性的践踏、对灵魂的扭曲成为诗人最为痛苦的回忆。追求光明、自由和尊严是我们每个人的愿望，对人的尊重是社会最大的进步。
《失去的岁月》：这首诗沉痛地回顾了诗人被流放大西北二十多年的辛酸岁月。二十多年占去了他四分之一的生命，当他回忆起那段岁月时，沉痛之情便通过笔端流溢于纸上。每个人都有一段逝去的岁月，都有一段特殊的经历。一切的经历，都是成长的过程，让我们缅怀过去难忘的岁月，心中充满希望，向着理想进发。
《彩色的诗》——读《林风眠画集》：这首诗显示出了诗人独特的审美。先写景，美不胜收；后写人、记事，表明了诗人的态度和立场。绘画领域中的抒情诗人，都抱着坚定的信念。坚定的信心，是我们前进的动力；坚定的信心，给我们战胜困难的勇气；坚定的信心，让我们走向成功。
《关于眼晴》：这首诗，可以说是一篇人生众相录，人的喜怒哀乐，通过这精练的诗呈现在读者面前，使读者受到感染和启迪……眼睛可以观大千世界，可以反映人的内心世界。眼睛是心灵的窗口，眼睛是生命的诠释，我们要用眼睛观察世界，洞察心灵，发现生活中的美好和善良。
《神秘果》：这是一首哲理诗。借“神秘果”的味道，来表达自已对人生的体会，极富哲理性。苦尽甘来，苦是通向幸福的必经之路，尝尽悲欢离合才知道什么是幸福。人生是经历、体验、升华的过程。一切的经历都会丰富我们的人生，让我们不断成长。
《鱼化石》：这是一首哲理诗。诗人从鱼化石中获得了人生感悟，具有很强的现实意义，并且通过象征手法，用鲜明生动的意象、朴素平凡的语言，道出了最普通、最基本的人生哲理：“活着就要斗争，在斗争中前进。”这首诗告诉人们：在生活中如果遇到苦难和挫折，要勇敢地面对和抗争。生命在苦难中得到升华，在挫折中得到丰富。
《礁石》：这首诗对礁石坚忍不拔的精神进行了赞扬，同时也是诗人人生的一种写照。不管是在历史的风云中，还是在个人的征途上，我们都应该采取一种积极的态度，勇敢地面对一切，勇敢地迎接各种桃战。我门要像礁石那样，不畏困难挫折，坚定乐观。
《希望》：这首诗节奏明快，语言简洁。诗人充分发挥了自已的想象力，把希望具体化，让我们非常容易理解。同时，它传递的道理朴素而又深刻。希望引导我们前行，希望一直陪伴我们。无论遇到什么情况，我们都不能失去心中的希望。只要我们拥有希望，前行的道路一定在我们的脚下延伸。
《生命》：这首诗是诗人直接抒发自己对生命思考的一首诗。这首诗不长，却有实有虚，极其深刻地描绘出生命的价值、生命的伟大，具有撼动人心的力量。生命充满活力，生命绽放光芒。我们要珍惜生命，不要虚度光阴。我门要致力于伟大而光荣的事业，让自己的生命之光更加闪耀。
《黄昏》：这首诗是以田野的气息为意象来构思的，这首诗要表达的内容和感情很简明，语言也极朴实平易，却有着极强的艺术感染力。赤子的真诚，感情的真挚，是这首诗能打动人的最根本的要素。对故乡的眷恋，对祖国的热爱，深深地融进诗人的血液。炎黄子孙是我们共同的名字，祖国是我们共同的家，爱国主义是我们共同的主题。人人心怀祖国，我们的祖国就会永远充满希望。
《阳光在远处》：这首诗写于异国他乡。诗人巧妙地运用了对比手法，表达了心中的愁苦与向往。阳光是美好的，是弥足珍贵的。阳光普照大地，阳光抚慰万物。我们每个人的内心要像阳光一样明净、温暖。
《下雪的早晨》：诗人看到眼前飘飞的雪花，想到了活泼可爱的孩子，于是写下了这首诗，表达了他期盼美好纯真、无忧无虑的生活的心情。下雪的早晨是美丽的，玩耍的孩子是纯真的，我门要热爱大自然，永远保持一颗童真的心。
【艺术特色】
.1.独特的意象和主题。其中心意象是土地和太阳，而主题则是爱国主义。
每一个具有独创性的诗人都有属于自己的意象，在这意象中凝聚着诗人对生活的独特的认识、观察和感受。艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，而主题则是爱国主义。土地的意象凝聚了艾青对祖国和人民的最深沉的爱。太阳的意象表现了诗人对光明、理想、美好生活的热烈的、不息的追求。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，诗人通过意象表达了一种刻骨铭心、至死不渝的爱国主义感情。这种感情在近代中国人民中有普遍性和典型性。
2.具有忧郁的诗绪。“忧郁”渗透了诗人的灵魂，是构成艾青诗歌艺术特性的基本要素之一。我们可以把它叫作“艾青式的忧郁”。艾青的忧郁一方面来自留学法国时期所感受到的“漂泊的情愫”和西方象征派、印象派文学思潮的影响。另一方面也来自特殊的时代。在抗日战争的炮火中，艾青辗转于北方，亲眼见到了北方人民的苦难，与我国人民忧国忧民的传统产生了心灵的契合。因此，这种忧郁里，浸透了诗人对祖国、人民的极其深沉的爱，更表现了诗人对生活的忠实和深刻的思索。但艾青的忧郁并不是消极的，给予读者的是一种“深沉”的力量，表现的是他对美好生活的执着追求和坚定的信念。
3.艾青诗歌以散文形式，创造了现代自由体诗的一座高峰。艾青的诗感情真挚、语言朴素、不求外在形式的整齐，也不注重押韵，比以往某些自由体诗更自由。艾青的诗歌是现代新诗发展了近二十年后的新成果，所以，它在成长中吸取了现代新诗的丰富的营养。当时，自由体诗已经有了很大发展，既有蒋光慈、殷夫等的政治抒情诗的实践，也有冰心等诗人的小诗形式可供借鉴，而且更重要的是，新诗还经过了格律诗的提倡、探索和象征派诗的介绍、实践，同时艾青也受到了惠特曼、马雅可夫斯基、叶遂宁、波特莱尔、凡尔哈仑等外国诗人的影响，这样，艾青的诗在艺术上就比以前的自由体诗有了很大的提高。
【精彩段落赏析】
(一)
“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：”——《我爱这土地》
【欣赏】
这首诗以“假如”开头，这个头开得突兀、新奇，有凝神沉思之感。诗中的“鸟”是泛指，它不像历代诗人所反复咏唱的杜鹃、鹧鸪那样，稍一渲染，就具有一种天然的特殊的情感和意蕴，而是全靠作者在无所依傍的情况下作出新的艺术追求。再则，诗中特地亮出“嘶哑的喉咙”，也和古典诗词中栖枝的黄莺、啼血的杜鹃、冲天的白鹭等大异其趣，它纯粹是抗战初期悲壮的时代氛围对于作者的影响所致，同时也是这位“悲哀的诗人”(作者自称)所具有的特殊气质和个性的深情流露。
诗的首句集中展现了作者对土地的一片赤诚之爱。在个体生命的短暂、渺小与大地生命的博大、永恒之间，作者为了表达自己对土地最真挚、深沉的爱，把自己想象成“一只鸟”，永远不知疲倦地围绕着祖国大地飞翔。
(二)
“一个浪，一个浪，无休止地扑过来” ——《礁石》
【欣赏】
用“扑过来”描写浪花，无疑是把浪花比喻成“人”的写法。本来没有生命的浪花，好像也有主观意志，能主动对礁石发起攻击。而接下来的是写礁石“打碎”浪花，同样把礁石拟人化了，客观事物的相磨相荡，仿佛是人与人的斗争。这里，就有了比喻、拟人，同时，在更深的层次上，有“移情”的作用。客观事物本来没有什么意志、目的，但是在作者看来，它们却似乎有了意志、目的，实际是作者把自己的思想感情“投射”到了外物身上，给没有生命的东西赋予了生命。就像杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的句子一样，花何尝溅泪？鸟何尝惊心？不过作者“感时”“恨别”，心意悲伤，带着情感的有色眼镜去看待外物，觉得外物好像也在悲伤一样。这首诗歌的第二节，进一步写礁石的“脸”“身”和“笑”，更是清楚明白的拟人，而“移情”的心理活动，仍然渗透在其间。这样的写法，使客观世界变得“人情化”，赋天地以生命，使生命的活力鼓荡在宇宙间，确实是打动人心的好诗。
【读后自测】
1.《艾青诗选》的作者是（ ），，原名是（ ）。
1.艾青 蒋海澄
2.作者在1933年第一次用“艾青”的笔名发表的长诗是《 》。
2.大堰河——我的保姆
3.1985年，艾青获得（ ），这是中国诗人得到的第一个国外文学艺术的最高级别大奖。
3.法国文学艺术最高勋章
4.艾青的诗的中心意象是（ ）和（ ）主题是（ ）。
4.土地 太阳 爱国主义
5.“忧郁”是渗透了诗人的灵魂，是构成艾青诗歌艺术特点的基本要素之一。我们可以把它叫作“（ ） ”。
5.艾青式的忧郁
6.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…”出自艾青的《 》。
6.我爱这土地
7.《芦笛》是为了纪念（ 7.B )而作的。
A歌德 B.阿波利内尔 C.普希金 D.泰戈尔
8.《一个拿撤勒人的死》取材于( 8.A )的故事。
A.《圣经》 B.《古兰经》 C.《山海经》 D.《金刚金》
9.《春》是为纪念左联五烈士而写的，( 9.D )拿去发表在《生活与学习》上。
A.茅盾 B.巴金 C.老舍 D.胡风
10.“雪里钻”是（ 10.C )。
A.一位战地记者 B.一位团长 C.一匹战马 D.一个士兵
11.( 11.B )被诗人艾青称为“人民的城”
A.北京 B.张家口 C.石家庄 D.锦州
12.《一个黑人姑娘在歌唱》对( 12.B )现象进行了揭露和谴责。
A.男尊女卑 B.不人道的种族歧视 C.战争破坏和平 D.人类破坏大自然
13.《下雪的早晨》一诗中描写了一个( 13.C )形象。
A.忙碌的妇女 B.饱经沧桑的硬汉 C.活泼可爱的孩子 D.雪中读书的学生
14.《帐篷》一诗高度赞颂了（ 14.D )。
A.农民 B.学生 C.战士 D.建筑工人
15.《大堰河——我的保姆》中，“大堰河”是一个怎样的形象？全诗的主题是什么？
15.大堰河是一个善良、勤劳、坚强、伟大的母亲形象。这是一首带有自传性的抒情诗，在这首诗里，诗人以幼年生活为背景，集中描述了自己的保姆——大堰河一生的悲苦经历，抒写了他对保姆大堰河及劳动人民的真挚怀念和热情赞美，表达了诗人对旧社会的仇恨和诅咒，以及作者对中国劳苦大众的赞美。
16.简述“艾青式的忧郁”形成的原因。
16.艾青的忧郁一方面来自个人的经历和性格，来自于留学法国所感受到的“漂泊的情愫”和西方象征派、印象派文学思潮的影响；另一方面也来自于特殊的时代。在抗日战争的炮火中，艾青辗转于北方，亲眼见识了北方农民的现实苦难，与我国古老民族的感时愤世、忧国忧民的传统产生了心灵的契合。
【中考模拟】
一、阅读下列诗歌，回答文后问题。
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这土地爱得深沉……
1.从全诗看，作者在诗中流露了一种怎样的感情？
我的体会：1.诗中的土地不仅是土地的本身的意义，更是象征祖国，诗中表达了诗人对生他养他而又多灾多难的祖国的深沉的爱，抒发了那个时代，为祖国的独立自由而奋斗献身的华夏儿女的共同心声。
2.本诗的开头作者为什么将自己假设成一只鸟？
我的理解：2.用假设语句，以“鸟”为意象，生动形象，增添了诗歌的韵味，具有感染力，而且能够让人产生联想：鸟既如此，何况人乎？拓展了诗的意境。
3.品析下列诗句所包含的意义。
“为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这土地爱得深沉”我的品析：
3.因为我对这土地爱得深沉，目睹山河破碎，生灵涂炭的现实，对祖国爱得越深，心中的痛苦就越强烈。
（二）阅读《盼 望》中的选段，回答问题。
盼 望
艾青
一个海员说，
他最喜欢的是起锚所激起的
那一片洁白的浪花……
一个海员说，
最使他高兴的是抛锚所发生的
那一阵铁链的喧哗……
一个盼望出发
一个盼望到达
4.诗中诗人是抓住哪两个瞬间的场景，分别从哪两个感官角度来塑造艺术形象的？
4.轮船起锚出发，到港抛锚。从视觉和听觉来塑造艺术形象。
5.诗中所选取的两位海员虽心态不同，但却有着相同的愿望，他们的共同愿望是什么？
5.对航海事业的无限热爱。
（三）阅读《礁石》中的选段，回答问题。
礁石
艾青
一个浪，一个浪，
无休止地扑过来，
每一个浪都在它脚下
被打成碎末、散开……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海洋……
6对于诗句“一个浪，一个浪，/无休止地扑过来”所呈现的情景，请你作一点想象性描绘。(60字左右)
6.在震耳欲聋的咆哮声中，滔天的狂浪裹胁着凶猛的来势，一次又一次地扑向水中的礁石，似乎要把它碎尸万段，碾成齑粉；又似乎要把它连根拔起，砸向深渊。
7.艾青擅长于运用象征手法来抒写他的真情实感。请结合诗歌谈谈你的认识。
7.在《礁石》一诗中，诗人把他对生活的独到思考熔铸于“礁石”这一象征性的形象之中，不仅使礁石人格化，而且赋予礁石以“弦外之音”和“象外之旨”，从而大大增强了作品的艺术感染力。
★礁 石
一个浪，一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎沫、散开……
它的脸上和身上
像刀砍过一样
但它依然站在那里
含着微笑，看着海岸
回答：
1.诗中的“礁石”象征了什么？
1.“礁石”象征了敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人。
2.诗运用了哪些修辞手法？
2.拟人、比喻、对偶。
3.这首诗的主旨是什么？
3.热情歌颂了面对厄运，仍然坚强不屈的乐观精神与豁达的胸襟。
4.从内容和形式上分析一下本诗的特点。
4、内容上：《礁石》用了一种具体可感的形象表现了一种刚毅的神。不具体描形而是重在绘神，写出了一种永存的景象。诗中修辞方法多种，又重在拟人，意蕴回味悠长。形式上节律自由、灵活。
5. 全诗采用了_______的艺术手法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的生活哲理内涵。诗歌形象_______、_______，洋溢着一种________________情绪。
5、象征。明朗、纯净，昂扬奋发的乐观。
（四）阅读《黎明的通知》中的选段，回答问题。
①为了我的祈愿
诗人啊，你起来吧
②而且请你告诉他们
说他们所等待的已经要来
③说我已踏着露水而来
已借着最后一颗星的照引而来
④我从东方来
从汹涌着波涛的海上来
⑤我将带光明给世界
又将带温暖给人类
⑥借你正直人的嘴
请带去我的消息
⑦通知眼睛被渴望所灼痛的人类
和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄
⑧请他们来欢迎我——
白日的先驱，光明的使者
1.用文中原话回答。
“ 黎明” 的任务是：
诗人的任务是
1.我将带光明给世界/ 又将带温暖给人类。
告诉他们/ 说他们所等待的已经要来。
2. 借助联想和想象来理解③④两节的意境，填空。
“露水”“最后一颗星”形象地表明了“黎明”到来的（ ），
“东方”“海上”则具体说明了“黎明”到来的（ ），
“汹涌着波涛”则说明了“黎明”历经（ ）而来的情状。
2.时间，方位地点，迢迢长路和惊涛骇浪。
3. 简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人类/ 和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄”的含义。
3.诗人希望借助黎明的通知，去打破反动派对敌占区人民的蒙蔽和谎骗，扫除萦绕在那些人们心头的迷雾、悲观论，让所有正遭受着苦难的人民立即行动起来，准备迎接这“白日的先驱，光明的使者”——黎明。
（五）阅读《手推车》中的选段，回答问题。
手推车
艾青
在黄河流过的地域
在无数的枯干了的河底
手推车
以唯一的轮子
发出使阴暗的天穹痉挛的尖音
穿过寒冷与静寂从这一个山脚
到那一个山脚
彻响着
北国人民的悲哀
在冰雪凝冻的日子
在贫穷的小村与小村之间
手推车
以单独的轮子
刻画在灰黄土层上的深深的辙迹
穿过广阔与荒漠
从这一条路
到那一条路
交织着北国人民的悲哀
1.认真阅读全诗，你认为这首诗可以分为几部分？各部分是什么意思？
1.全诗可分为两个部分：第一部分（从开头至“北国人民的悲哀”)，大意是围绕手推车的“尖音”进行艺术渲染，与北国人民的“悲哀”相呼应；
第二部分(从“在冰雪凝冻的日子”至结尾)，大意是紧扣手推车留下的“辙迹”进行铺陈，与北国人民的“悲哀”相交织，从听觉到视觉给人以强烈的触动。
2.“手推车”是全诗的主体意象，这个意象蕴含着什么深刻的含意？
2.诗中的手推车是一种象征的意象，首先，它体现出我们中华民族所遭受的深重灾难。其次，诗人借助手推车表现了“北国人民的悲哀”，同时也蕴含着对保守、呆板、落后的生活方式的悲哀。
3.请用简洁的语言概括本诗的主旨。
3.诗人通过对生活中捕捉的具体可感的形象——手推车，进行艺术刻画，传达出自己独特的感受：手推车既是诗人对苦难制造者的一个平静又悲怆的抗议，也是对改变手推车的生活方式，振奋民族精神的哲理性启示。
（六）阅读《太阳的话 》中的选段，回答问题。
太阳的话
艾青
打开你们的窗子吧
打开你们的板门吧
让我进去，让我进去进
到你们的小屋里
我带着金黄的花束
我带着林间的香气
我带着亮光和温暖
我带着满身的露水
快起来，快起来
快从枕头里抬起头来
睁开你的被捷毛盖着的眼
让你的眼看见我的到来
让你们的心像小小的木板房
打开它们的关闭了很久的窗子
让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。
4.诗中的“我”指（ ），“你们”指（ ）。
4.太阳 旧中国的人民
5.全诗运用的修辞手法是什么？用的是第几人称？这样写的好处在哪里？
5.全诗运用拟人手法。第一人称。这样写塑造了一个含意深刻而又生动的艺术形象，让人感到光明在召唤，其意味隽永深长，催人奋进，发人深省。
6.诗中的“太阳”象征什么？
6.“太阳”就是光明、温暖，是胜利的象征。
7.联想作者写此诗的时代背景(1942年1月)，说说这首诗表达了作者怎样的思想感情？
7.表达了诗人对全国抗战必胜的信心，对胜利后新生活的渴望与追求的迫切之情及乐观的精神。
8从诗的格调、节奏上说，读了这首小诗，你有什么感受？
8.这首诗句子比较整齐，节奏舒缓，格调清新，诗中充满欢乐的情绪，读来令人感到亲切，受到鼓舞。
（ 七 ）阅读《树》中的选段，回答问题。
树
艾 青
一棵树，一棵树
彼此孤离地兀立着
风与空气
告诉着他们的距离
但是在泥土的覆盖下
他们的根伸长着在看不见的深处
他们把根须纠缠在一起
9.作者艾青，原名（ ），现代著名（ ），他出版的第一部诗集是《 》。他的诗作运用（ ）化的（ ）诗体，抒发思想感情，语言朴素清新。
9.蒋海澄 诗人 大堰河 散文 自由
10.这首诗的写作背景是（ 1940 ）年春天，那时正处于抗日战争艰苦的相持阶段，中华民族正日益走向精神的（ 觉醒
）。
11.对这首诗赏析不当的一项是（ 11.E ）。
A《树》的开头，“一棵树，一棵树”，采用反复的手法，着意强调和突现一棵棵。
B.“彼此孤离地兀立着”反映了中华民族遭受凌辱的精神受到扭曲的现象。
C.诗的第二段，由“彼此孤离地兀立着”的形象，进行相反联想，慧眼独具，“在看不见的深处”，看到“他们把根须纠缠在一起”。
D.“根须纠缠在一起”象征中华民族正在团结并凝聚成坚强的力量。
E这首诗采用的是“比”的手法，是把具体的人和物相比。
12.对这首诗的艺术特色分析不正确的一项是（ 12.D）
A.这是一首托物抒情的诗，诗歌以点带面，小中见大，在冷静的客观描述之中，寄寓了丰富的思想内容。
B.这首诗运用象征手法，用树的生存景观象征了当时的社会景观，两种景观相通的纽带是表面上孤离兀立，实质上团结一致。
C.“风与空气/告诉着他们的距离”运用拟人的手法，把一种看不见.摸不着的关系写得生动可感，而且人格化。
D.全诗用具体可感的形象，表现极丰富的生活内容和思想感情，给人以多方位.多层次的启示，留下了广阔的想象空间。
★阅读《树》，回答问题。
一棵树
彼此孤离地兀立着
风与空气
告诉着它们的距离
但是在泥土的覆盖下
它们的根伸长着
在看不见的深处
它们把根须纠缠在一起
下列关于上面的诗歌的理解与分析，说法错误的一项是(答案：C )
A.“树”象征着那些在抗日战争时期不屈于敌人的威逼利诱，顽强抗争，紧密团结在一起的革命者们。他们正如诗中的“树”——虽“彼此孤离地兀立着”，但“ 在看不见的深处/ 它们把根须纠缠在一起”。
B. 这首诗热情赞美了革命者的刚正不屈，坚强勇敢，团结互助，心系祖国的革命精神，鼓舞着人们肩负起解救国家的重任。
C. 写法上，这首诗还运用了比喻的手法，写地面上树的间隔，地面下根的纠缠，这更体现了革命者们在敌人的威胁下不出卖同伴，他们的心紧密相连。
D. 本诗的动词生动地表现出革命者的神态与行为，如“兀立”“伸长”“纠缠”等词语。
（八 ）阅读《鱼化石》中的选段，回答问题。
鱼化石
动作多么活泼，精力多么旺盛，在浪花里跳跃，在大海里浮沉；
不幸遇到火山爆发，也可能是地震，你失去了自由，被埋进了灰尘；
过了多少亿年，地质勘察队员在岩层里发现你，依然栩栩如生。
但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；
你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。
凝视着一片化石，傻瓜也得到教训：离开了运动，就没有生命。
活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净。
1.诗歌的第①～③节写了什么内容？
1，化石的形成。
2.诗歌抒发了怎样的情感？
2.对化石的遗感。
3.揭示诗歌主旨的句子是哪一句？
3.活着就要斗争。
4.对于鱼化石，你有怎样的感想？写下来。
4.略。
（九 ）阅读《下雪的早晨》中的选段，回答问题。
下雪的早晨
[提示]这首诗主要是描写一个农家孩子在夏日的早晨去树林里捕捉昆虫的情形。由于诗人在一个下雪的早晨想起了他，所以用《下雪的早晨》为题。
雪下着，下着，没有声音，雪下着，下着，没有声音，雪下着，下着，一刻不停。
洁白的雪，盖满了院子，洁白的雪，盖满了屋顶，整个世界多么静，多么静。看着雪花在飘飞，我想得很远，很远。
想起夏天的树林，树林里的早晨，到处都是露水，太阳刚刚上升。
一个小孩，赤着脚，从晨光里走来，他的脸像一朵鲜花，他的嘴发出低低的歌声，他的小手拿着一根竹竿。他仰起小小的头，那双发亮的眼睛，透过浓密的树叶，在寻找知了的声音…他的另一只小手，提了一串绿色的东西——一根很长的狗尾草，结了蚂蚱、金甲虫和蜻蜓。
这一切啊，我都记得很清。我们很久没有到树林里去了，那儿早已铺满了落叶，也不会有什么人影；但我一直都记着那小孩子，和他的很轻很轻的歌声此刻，他不知在哪间小屋里，看着不停地飘飞着的雪花，或许想到树林里去抛雪球，或许想到湖上去滑冰，但他决不会知道，有一个人想着他，就在这个下雪的早晨。
5.写一段话概述这首诗的内容大意（不超过200字）。
5.略。
6.关于这首诗的主旨，有下面三种提法：
A.塑造了一个可爱的农家孩子的形象。
B.赞美大自然给孩子们带来了欢乐。
C，诗人的童年是不幸的，他欣美童年的欢乐。
你赞成哪种提法？简要说明理由。
6，略。
7.品味诗中的细节描写，回答下面的问题。
⑴诗的开头关于雪的描写有什么作用？
7.(1)雪可以象征儿童心灵的纯净、美好。
⑵“从晨光里走来，他的脸像一朵鲜花”，这个比喻的包含的意义是什么？
(2)鲜花象征生活的美好。
⑶诗中描写那个农家孩子，有实写，也有虚写。请将虚写部分找出来，并说说这样写有什么好处。
(3)“或许想到树林里…滑冰”是虚写。更充分地表现这个孩子的活泼、开朗，善于从大自然中寻找自己的欢乐。
（十）阅读《煤的对话》，回答问题。
你住在哪里？
我住在万年的深山里
我住在万年的岩石里
你的年纪——
我的年纪比山的更大
比岩石的更大
1. 结合这首诗的主旨，说说诗人为什么以煤作意象。
1.煤具有深藏地下，热能巨大，一旦燃烧便烈火熊熊的特点，这和被压迫民族有着某些相似点，因此以煤作为这首诗歌的意象十分妥帖。
2. 有人评价这首诗的艺术特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜。”对此，你是怎样认识的？
2.“强烈的反差”指作者平静的问话与煤炽热如火的回答之间的一冷一热的反差，这样写，用“我”的冷静反衬煤的热烈，使煤的自白给人以强烈的感染力。
十一、名著阅读（2分）
大堰河，今天我看到雪使我想起了你：
你的被雪压着的草盖的坟墓，
你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，
你的被典押了的一丈平方的园地，
你的门前的长了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
上面诗句选自现代诗人艾青 的《大堰河——我的保姆》（1分）
（1）从修辞的角度赏析上面的诗句。（1分）
运用了排比和反复的修辞手法，渲染了诗人对大堰河深沉强烈的思念之情。
【艾青诗歌的意象】艾青诗歌有着丰富的时代文化内涵，值得我们细细品味。艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。
“土地”的意象里，凝聚着诗人对祖国──大地母亲最深沉的爱；爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题。
诗人关注的中心始终是与中国土地合而为一的普通农民的命运。他写出了“土地—农民”受蹂躏的痛苦；“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”，更写出了“游动于地心的热气”、“土地—农民”的复活：“我们的曾经死了的大地，在明朗的天空下，已复活了”；写出了“土地—农民”的翻身与解放。这正是对于土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。
“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。诗人几十年如一日地热情讴歌着：太阳，光明，春天，黎明，生命与火焰。这正是艾青的“永恒主题”。
阅读《大堰河——我的保姆》（节选），回答问题。
.①我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的
大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家，
而我，是吃了你的奶而被养育了的，
大堰河啊，我的保姆。
②大堰河，今天我看到雪使我想起了你：
你的被雪压着的草盖的坟墓，
你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，
你的被典押了的一丈平方的园地，
你的门前的长了青苔的石椅，
大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
1. “我”既是地主的儿子，又是大堰河的儿子，这样说是否矛盾？为什么？
1.不矛盾。在诗歌中，“我”是被自己的地主父亲送到大堰河手中的，在父母心里，我，是个不祥之人，在他们那，我，没有享受过父母对孩子的宠爱，甚至还有后来“我”回家后，觉得自己是做了父母家的新客了。而在大堰河那，“我”却感受到了父母般的爱，大堰河也将“我”当作亲生的，她做着吃乳儿婚酒的梦，这也表现出“我”对大堰河如对母亲般的爱。
2. 第②节中写了哪些意象？有什么作用？
2.写了雪、坟墓、瓦菲、园地、石椅这些意象，这些意象让人感觉很悲伤，也透露出“我”对于大堰河的愧疚。
十二、综合性学习
为了让同学们更好地了解现代诗歌，九年级(1)班举办了“轻叩诗歌的大门”综合性学习活动。请你一起参加。
(1)为开展好这次活动，班委会拟定了两个活动项目，请再补充两个。
.①搜集喜欢的诗歌
②整理搜集的诗歌
③
④
答：（1）举行诗歌朗诵会、、、开展诗歌知识竞赛
(2)下面是一位同学设计的“我最喜爱的诗歌”推荐表，请将表格填写完整。
诗歌(长的诗可以只填诗歌题目和作者)
推荐理由：
（2）全诗采用了象征的艺术手法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的生活哲理内涵。诗歌形象明朗纯净，洋溢着一种昂扬奋发的乐观情绪。
★★★★★★★★★★★★★★★★
.1、艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，请结合具体的诗歌，说说土地凝聚了作者怎样的情感，太阳表现了作者怎样的追求？
答：“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。（《我爱这土地》等）“太阳”的意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。（《向太阳》和《黎明的通知》等）
.2、艾青早期诗歌艺术最显著的特征是什么？
答：艾青早期的诗歌，注重通过描写具体可感的事物来引起感觉、发挥联想、捕捉和选择意象以凝结成形象，形成了他早期诗歌艺术最显著的特征之一。
3、《大堰河——我的保姆》中大堰河是谁？作者在诗歌中抒发了怎样的感情？大堰河是作者的乳母。
答：作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。
4、“活着就要斗争，在斗争中前进，当死亡没有来临，把能量发挥干净。”——《鱼化石》。这里诗人借助鱼化石的什么特点，表达了自己怎样的感情？
答：由艾青出生封建家庭以及这句“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到，诗人对革命的崇高热情、不懈努力，对革命的奉献生命的伟大思想感情。在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱、对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。
5、对《我爱这土地》的赏析，不恰当的一项是（）
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
A.诗人未用'珠圆玉润'之类词语而用'嘶哑'来形容鸟儿鸣唱的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。
B．关于'土地''河流''风''黎明'的一组诗句，抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C．"然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。'这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
D．'为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉„„'这两句诗中的'我'，指喻体'鸟'而不是指诗人自己。
答： D (因为从这句开始，那个比喻性的“假如”已经不存在了。“我”不再是假设的“鸟”，而是真实的抒情主人公自己。)
6.北方是悲哀的而万里的黄河汹涌着混浊的波涛给广大的北方倾泻着灾难与不幸；而年代的风霜刻划着广大的北方的贫穷与饥饿啊。
选自艾青的《北方》。
7.大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
答：选自《大堰河——我的保姆》
8 .朗读下列诗句，用“/”划出句中停顿。
.①假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱
②为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
假如／我是一只鸟，我也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱
为什么／我的眼里／常含泪水？因为／我对这土地／爱得深沉……
9.艾青，原名蒋正涵，号海澄，曾用笔名莪加、克阿、林壁等，浙江省金华人。中国现代诗人。被认为是中国现代诗的代表诗人之一。主要作品有《大堰河——我的保姆》《艾青诗选》。
10.艾青于1910 年阴历2 月17 日生于浙江金华的一个地主家庭。由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿，就托付给乳母——“大堰河”收养，然而这个妇女却十分疼爱他。
11.请写出《艾青诗选》中对你影响最深的三部作品。
答：《大堰河——我的保姆》（诗集）
《我爱这土地》（诗集)
《北方》(诗集)1
《他死在第二次》
《向太阳》（长诗）
《旷野》（诗集）
《反法西斯》（诗集）
《吴满有》（长诗）
《黎明的通知》(诗集)
《愿春天早点来》(诗集)
《雪里钻》(诗集)
《献给乡村的诗》(诗集)
《走向胜利》(诗集)
《欢呼集》(诗集)
《宝石的红星》（诗集）
12. 然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… ——选自《我爱这土地》。试分析此节中作者如何将全文推向高潮？
答：在诗的第二节，作者笔锋一转，由上文对歌唱者动态的描述，转而对“我”进行了一个近镜头的特写。这是以设问的方式进行的。“为什么我的眼里常含泪水”，“眼里常含泪水”这样一个静态的特写，表现了悲愤痛苦的情感恒久萦绕于“我”的心中。“因为我对这土地爱得深沉”，目睹山河破碎、人民涂炭的现实，对祖国爱得愈深，心中的痛苦也愈强烈。最后两句是全诗的精华，它是那个苦难的年代，一切爱国知识分子对祖国的最真挚的爱的表白。这种爱刻骨铭心，至死不渝，不仅来自诗人内心深处，更是全民族普遍的爱国情绪的浓缩。艾青以这两句诗，抒发了那个时代华夏儿女共同的心声。
第二节的一问一答，诗人由借鸟抒情转入直抒胸臆：“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉”，太“深沉”太强烈的土地之爱，已使诗人难以诉诸语言，只能凝成晶莹的泪水。“深沉”一词也许达不到与实际感情相应的表达强度，于是，其后紧跟的六个沉重的省略，似乎涌动着潜流地火般的激情，更为沉重地叩击着读者的心房，激起读者持续的共鸣。全诗在这问答中达到高潮，那炽热、真挚的爱国情怀，留下不尽的余韵。
13.假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……
——选自《我爱这土地》，此节中分别描述了鸟儿歌唱的四个对象：土地、河流、风、黎明，它们的核心是土地。
14.荫路种夹竹桃,我还是第一次听见.平常所见的夹竹桃都是种在大花盆里,只有一人高.种在街上,那该有多高,而且花要比杜鹃大得多,条条街上都种了夹竹桃,该有多美.于是,我的脑子里,湛江和夹竹桃就连在一起,再也分不开了.我对湛江久久地响往.。出自艾青的散文《湛江,夹竹桃》。
15.1933 年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
16.艾青以其充满艺术个性的歌唱卓然成家，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。
17.但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。此节选自《艾青诗选》的《鱼化石》
18、《礁石》中的含着微笑看着海洋有什么含义？
答：显然，此诗咏礁石，并非以咏礁石为目的，而是借咏礁石而咏人抒怀。诗中的形象具有象征意义。向礁石“无休止地扑过来”的浪，象征着迫害他人的人；而伤痕累累，却依然挺立，“含着微笑，看着海洋”的礁石，则象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。
诗的第二节，呈现在读者面前的是两幅对立的画面。一幅是礁石浑身伤痕累累，“象刀砍过的一样”；另一幅则是礁石“但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……”。画面之间，对照鲜明。这里，借助“站”、“含着微笑”等诗语，赋予礁石以生命，使之人格化，并将其长期受浪迫害却依然坚强不屈、乐观自信的精神形象生动地表现了出来。
19、艾青的《太阳的话》全诗运用那些写作手法，有什么作用？
答：拟人的修辞手法，便于运用对话和呼告的方式来抒发感情，使语气显得更亲切，更容易与读者亲近。
20、咳，就在如此寒冷的今夜无数的我们的年老的母亲，就像异邦人不知明天的车轮要滚上怎样的路程？──而且中国的路是如此的崎岖，是如此的泥泞呀。出自艾青:《雪落在中国的土地上》。
21、艾青诗歌的艺术特性还有一个要素就是“忧郁”，我们叫它“艾青式的忧郁”。如何看待这种忧郁？
答：这种忧郁里，浸透了诗人对国家、人民的极其深沉的爱，更表现了使人对生活的忠实和深刻的思索。但艾青的忧郁并不是消极的，其所给予读者的是一种“深沉”的力量，表现的是他对美好生活的执着追求和坚定的信念。
22、艾青诗歌表现的主题是什么？
答：爱国主义。
★《艾青诗选》学习小测试★
一、填空题。
1.艾青(1910-1996)，原名_______，中国现代诗人。成名作品是《__________________》，发表于1933 年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。他的诗作《___________》被选入人教版中学语文教材。
1.蒋海澄或蒋正涵、、大堰河——我的保姆、我爱这土地。
2. 20 世纪30 年代艾青诗歌的主要意象是_______和______。他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“_______”和“________”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表。
2.土地，光明；太阳，火把。
3. 艾青于1910 年阴历2 月17 日生于浙江金华的一个地主家庭。由于家里不喜欢这个“克父母”的婴儿，就托付给乳母——_________ 收养，然而这个妇女却十分疼爱他。
3.大堰河
4. “咳，就在如此寒冷的今夜/ 无数的/ 我们的年老的母亲，/ 都蜷伏在不是自己的家里，/ 就像异邦人/ 不知明天的车轮/ 要滚上怎样的路程？──而且/ 中国的路/ 是如此的崎岖，是如此的泥泞呀。” 出自艾青《___________________》
4.雪落在中国的土地上
5. 艾青的《_______》歌颂了*。
5.*
6. “但你是沉默的，连叹息也没有，鳞和鳍都完整，却不能动弹；你绝对的静止，对外界毫无反应，看不见天和水，听不见浪花的声音。”这段诗节选自艾青的________。
6.鱼化石
二、选择题。
1. 下列诗歌写于诗人“归来”后的是( )
A.《我爱这土地》 B.《太阳的话》
C.《雪落在中国的土地上》 D.《光的赞歌》
1.D 2.C 3.A (解析：A.应该是象征着坚韧不拔、乐观自信的人们。)
2. 1978 年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是（ ）
A. 诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐。
B. 诗情由原先的总是充满“土地的忧郁”变得比较深沉。
C. 写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。
D. 诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。
3.下面对《艾青诗选》内容的表述不正确的一项是( )
A.《礁石》中“含着微笑，看着海洋”的礁石，象征着坚韧不拔、高傲自负的人们。
B.从“活着就要斗争，在斗争中前进”可以体会到诗人对革命的崇高热情、不懈努力，以及为革命奉献生命的伟大思想感情。
C.“在死亡没有来临，把能量发挥干净”这两句可以看出诗人对生命的热爱，对生命的赞叹、赞赏，以及奉献自己、贡献力量的伟大情怀。
D.“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
三、判断题。正确的打√，错误的打×。
1.在《盆景》中，塑造了盆景痛苦的形象，为的是塑造那个畸形年代所造成的痛苦形象，当然，这是艺术的再现。诗人是通过对盆景的间接描绘来实现的。( )
2.《光的赞歌》是诗人对自己生活和创作的一次总结，同时也是一个新的中国。( )
3.《梦》抒发了“钢丝床上有痛苦，稻草堆上有欢晤”的真情实感，表示作者对物质富有然而精神贫困的生活的依恋与追求。( )
4.《古罗马的大斗技场》由中国人所熟悉的蟋蟀相斗揭开了这首诗的序幕。这一形象的选择，不仅立刻使人感到在大斗技场中奴隶们相斗的情景，而且这一形象所产生的感应笼罩着全篇，悲惨的严峻的气氛，都由这一形象所奠定的基调而产生了。( )
1.× 2. √ 3. × 4. √
