班主任在班级管理中发挥着重要作用，小到谈心谈话，大到班级建设，班主任无处不在......今天，小编为大家分享8张思维导图，助班主任老师在班级管理中解析思路，高效管理！一起来看↓↓↓

科学管理的起点是计划。工作没有计划，就容易陷入杂乱和被动应付的局面，无法让班级在教师有意识的引导下稳步发展。

制订工作计划也是班主任的一项专业基本功。一份完整的计划由总论、正文、结语三部分组成。其中，总论部分是对班级整体情况和奋斗目标的概述，正文部分是计划的具体内容，结语部分是对班级发展前景的畅想（见图 6–1）。

计划的内容要具体，不要说空话、套话。分板块、分段、列出小标题等，都可以增强计划的条理性，让人一目了然。

计划的结语部分是对班级发展前景的展望，也是对正文部分具体行动预期结果的归纳。具体可以这样表述：“通过以上努力，争取把我班建设成为班风优良、学风健康、成绩领先的优秀班集体。”

计划的正文部分要具体、明确，但不一定要面面俱到，部分通常由教育、管理、成绩、活动等板块构成，但并无固定要求。班主任可以根据自己的想法设计板块。

有些工作（如沟通）不好归类，可以放入“其他”板块。“其他”工作不是可有可无的，相反，可能是非常重要的，是别的板块的工作能不能落实的重要保证（如与学生和家长的沟通等）。

如何写评语

写评语是班主任的一项常规工作，建议如下（见图 6–2）。