今天是分享门诊真实案例的大日子！

近来我们医院保健科来了多位“特殊”的孩子，为啥特殊？

症状：不听话、坐不住、总走神、精力过于旺盛、体力太充沛、脾气不好老打同学总被“请”家长....

家长说，“软硬不吃”，打也不管用、哄也不管用，可愁死人了！咋回事？

儿保科副主任赵冬梅医生说：“也许.....孩子不是精力旺盛、体力充沛，而是患了多动症！”

多动症是什么？

就是多动吗？还是好动？还是“缺锻炼”？

噗！不是的！！

首先，多动并不等于多动症！

从注意力上看，顽皮的孩子虽然贪玩，但还是可以专心参与一项活动的，多动症患儿大部分时间注意力涣散，无法集中注意力；

从多动性来看，淘气的孩子也会多动，但多动症患儿的多动行为比较唐突，冲动，且往往伴有破坏性；

通过一个动作家长也可以区分，正常孩子做快速、反复和轮换这些精细化动作时表现得灵活自如，而多动症的患儿却表现得很笨拙。

“多动症”到底是什么？

多动症（ADHD），是儿童最常见的神经发育障碍之一，是一种慢性疾病且发生几率较高，症状包括：注意力不集中、多动和冲动。

注意力不集中：表现为难以将精力集中于所需要完成的任务当中，很容易受外界因素的干扰，还经常丢三落四，对家长和老师的批评听不进去，没有上进心等；如做作业时不能全神贯注，做做玩玩，粗心草率。做事有始无终，常半途而废或频繁地转换。做作业拖拉，不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断，做作业时间明显延长。有些孩子表现为凝视一处，走神，发呆，眼望着老师，但脑子里不知想些什么，老师提问时常不知道提问的内容。

多动：活动过度为另一常见的主要症状。表现为明显的活动增多，来回奔跑或小动作不断，在教室里不能静坐，常在座位上扭动，或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室。话多，喧闹，爱插话，影响课堂纪律，以引起别人注意。喜欢玩危险的游戏，常常丢失东西。

冲动：情绪不稳，易激惹冲动，任性，自我控制能力差。易受外界刺激而过度兴奋，易受挫折。行为不考虑后果，出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训。

这其中还有一部分孩子平时并不多动，看上去很文静，但有注意力不集中、容易走神，学习困难等症状表现，也可能是患上了多动症！

所以，如果孩子出现明显的好动、坐不住、注意力不集中、不能控制自己行为的表现，家长应及时带孩子到医院就诊，千万不要强行打压、改变孩子，因为对于患病的孩子而言，大人强行打压或者置之不理，甚至“放弃”等行为都会对孩子的成长造成不可逆的影响！

简而言之，早发现、早诊断、早干预、早训练对于多动症儿童的治疗及康复是非常重要的！