看点 新学期开学伊始，思维习惯与学习习惯的培养成为每个家长尤为关心的问题。知识大爆炸时代，美国心理学家却认为，我们其实从未教过孩子真正思考。一定要帮助了解自己的知识界限，深入解释观点而非盲从，培养批判性思维的习惯，优化学习方法，利用知识共同体做出更好的决策…还有哪些培养独立思考的真正方法？让我们接着往下看。

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文丨Luna 编丨Leon

独立思考，这个能力大家都已经不陌生了。在《哈佛深红报》的学生采访中，独立思考被认为是学习中非常重要的一项能力。但是在孩子们的生活和学习中，独立思考的能力和习惯依旧没有得到很好的培养。

有的课堂充满了“标准答案”，孩子甚至都不会意识到自己缺乏主见，人云亦云；有的课堂倒是让孩子们各抒己见，但是也没有进一步的指导，孩子们不知道如何去思考和看待他人的观点。

很多时候，独立思考能力也被认为是批判性思维。而在美国布朗大学认知、语言与心理学教授史蒂文·斯罗曼、科罗拉多大学利兹商学院市场营销学教授和认知科学家菲利普·费恩巴赫合著的《知识的错觉》一书中，两位教授不仅仅讨论了可以如何培养独立思考能力，更是解析了为什么我们会缺乏独立思考能力。

当下的世界正在变得越来越复杂，小到一个水杯，大到一架飞机，都会涉及诸多设计和制作工序，知识的数量也爆炸性的增长，想要真正一个人学完这些内容，一个人去思考，完全是不可能的。

还好，我们获取知识的手段也变得越来越便捷，网络百科、网上问答，或者是询问老师、朋友、专业人士，都可以容易地了解我们想知道的东西，得出结论，或者是做决定、做计划。但也正是这种便捷，让很多人逐渐意识不到自己在某些领域的无知，在自我感觉良好的情况下，做出糟糕的决定。

没有思辨的思考，不是独立思考，同样的，没有充分了解基础上的思考，也很难说是思辨的。史蒂文·斯罗曼和菲利普·费恩巴赫正是在这个前提下，去探讨如何培养独立思考能力的。

培养独立思考的能力，

先从认识自己的无知开始

20世纪80年代，通货膨胀让巴西许多贫困的城区儿童失学，不得不走上街头，叫卖维生。没有机会上学，这些孩子自然对巴西文学、世界地理之类的知识非常陌生，但很容易理解的是他们在进货、定价、保利和找零方面表现出色。那么，他们的算术能力是不是会比上学的孩子更好呢？

为了搞清楚这个问题，教育研究员们找了一群10-12岁的街头小贩和就学儿童一起做测试。不出所料，在大数值读数上，两组孩子表现都不怎么好，也就是说他们不理解各个数位上的数表示什么意思。不过，在加减法方面，街头小贩组的孩子表现远超于就学儿童组。

事实证明，至少对这些巴西的孩子来说，生活经验比学校教育还要有效。这也说明了，为什么有时候孩子们会遇到这样的问题——明明自己都把书背得滚瓜烂熟了，为什么还是回答不上来问题。