最近几年，马太效应这个心理学常见的概念，常被用于教育领域。这个概念本身是指那些好的事情会随着时间越来越好，而坏的事情则会随着事情越来越坏。对于学习这个过程而言，基础起着至关重要的作用，所以在通常情况下，如果没有十分的决心或者是超人的毅力，那么很难扭转既定的结果。

在重点中学任教已经有30年的语文教师曾言渠，不仅是班级里受学生尊敬的老师，更是在学校里有名的“黄金手”，因为只要是进了他所在的班级，受他教育几年，连差生也能提高一大截。曾言渠认为，要想把一张150分的卷子提分，那么就离不开3个方法。

曾言渠提出，语文有20%的分数是基础分，也就是一张卷子最前面的字词分数，之所以很多学生认为自己明明已经把学过的内容背过了，但是遇到新内容还是做不对的情况，其实还是没有掌握系统的字词框架。

平时常用的语文字词大约为3500个字，但是常见的却不过其中一半，尤其到了高中阶段，学生惊呼自己怎么忽然见到了很多生僻或者是生涩的字词，那么这个时候，不仅要单纯的背诵记忆，还要运用字词框架的梳理整合。

把一些生僻的字词，与之前学过相似的字词整理到一起，辩证记忆的学习方法，能够大大减少犯错的几率，也能提高考试拿分的可能性。

2、总结固定题型的解题步骤

类似于阅读理解或者是文言文理解的时候，题目出题范围大致都是固定的，只不过每篇文章不同，所以答案中的一些关键词也会发生改变。

当内容是作者抑郁不得志的时候，往往是抒发他忧国忧民或者是报答国家的哀思；当作者描写类似于海燕的文章时，那就是歌颂对xx的坚韧不拔的品质，以及对成为xx的向往之情。

对于一些固定题目，其实都是有固定的解答步骤，这个时候是需要背诵也是需要总结的，是需要自己平时多下心思，就可以多拿分的部分。

一张语文试卷，作文占了将近二分之一，很多学生就是写作苦手，曾言渠给出的建议，是要平时自己去练习，多去总结反思，自己写的内容与满分作文的差距在那里。

曾言渠指出，作文并不是一定要求文笔，但是一定要书写逻辑清晰、内容完整，有了基本的框架后，再去填充细节，才能在考试的时候多拿分。