在老师看来，学生们的错误非常低级，因此他们知道的过程也是很痛苦的，内心独白：这学生也没学啊？这样的错误而已犯？这都是什么啊？有时候还会遇见一些倔强的学生，就觉得自己对，老师让改也不改，反而觉得没毛病的地方改得面目全非。

老师心里想，这也就不是自己亲生的，要不然非得赏一顿戒尺才好。文章的最后会有致谢的环节，老师像拆盲盒一样，那时候老师的心电图一定是高低起伏的。

学生论文最后的致谢，能体现出一名学生的文学素养，同时也能看出性格。很多学生写的，明明是夸奖老师的感谢老师的话，但是看起来就是让人那么的不舒服。简单来说，这么夸人的还挺少见的，老师也只能接受学生们沉甸甸的爱。

一名学生非常直接了当地表达自己对老师的感激之情，说老师对自己的恩情，像高山像深海，我生当衔珠，死当结草，老师若病我侍药……老师只能说，你的心意我领了，就不用付出行动了。还有老师说，你换一名导师吧，我教不了你。