进入小学三年级的孩子，就语文课而言，多了作文这一项内容，而且从此之后，作文会一直伴随着语文课。
平时上交让语文老师批阅的作业，也只剩作文了，每周一次的（作文本和周记本交替，其实都是写作文）作文课成了很多学生头疼的事，也成了很多辅导孩子学习的家长头疼的事——经常有家长向我询问：孩子不会写作文有什么办法？
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三年级的孩子怎样才能写好作文，这个问题我已经和很多家长聊过，也写过好几篇这方面的文章，这一次我再做一下系统阐述，希望能帮助一些孩子和家长找到写好作文的方法，让写作文的问题不再是难题。
孩子要写出一篇合格的作文、好的作文，能做到三点，就一定能行。
这篇文章详细说一下第一点：做
小学生作文，都是和生活实际有很直接的关系。如小学三年级第一学期第一篇作文是写“猜猜他是谁”，以及到后面的写动物、写植物、写活动、写游戏、写风俗等等。
纵观整个小学阶段，各个学年的作文体裁大致相同，只是写作的要求不同。比如写人、写事，如果说三年级只是写轮廓、写完整，那么中高年级就是要写出血肉、写出内容、写出情感……
相信大家一定知道“实践出真知”这句话，小学生要想在写作文的时候把一件事写完整、写具体、写出感情，那就必须是亲身经历过。无论是写人写事都一样。
有的家长会说，孩子做过很多事呀，怎么还是不会写作文呢？
网络中比较多是教给孩子“五感作文法”，我不否认这种方法能够让孩子写出一篇合格的作文，但是要写出好的作文、优秀的作文、得分高的作文，这种方法写出的作文显然是不能满足要求的。
那么怎样“做”，才能写好作文呢！简单地说就是：认真做，做完整。
认真做，就是在做事情时，要全心投入。
当孩子做作业时，他是否在没有完成作业之前，会被其他事情所吸引，而忘记（或中断）了写作业呢？当孩子玩一个游戏时，他是否玩了一会儿就没兴趣了，而又去做其他事情了呢？
这些都是不认真，做事不完整的表现，因此他的学习过程总是磕磕绊绊，玩得没有趣味，所以感受不到学习与玩的快乐，没有多少感情产生，自然也没有多少表达。
所以认真、完整地做事是写好作文的前提条件。
没有完整地做过，就不可能有完整、系统地描写，没有认真地做，就没有真正的、深刻的体验，也就谈不上感情的表达，所以写出来的作文是简短的、枯燥的，给人以拼凑的感觉。
我经常对孩子们说的一句话是：学要认真地学，玩要痛快地玩。所以我这里所说的“做”，包括做游戏、做实验等孩子们玩耍的内容。
对于小学生来说，学习和玩耍是他们生活时间中的两个主要方面。
无论是学习还是玩耍，都应该让孩子养成有始有终的习惯。
如小学三年级有一个单元让写“一次小实验”，相信很多孩子出于一时的好奇心，曾经做过小实验，但是把整个实验，从材料的准备，到实验的详细过程，以及最后的实验结果，完整地完成的孩子有多少呢？
而我们老师看到的现象是，当学生看到作文是让写一次小实验的时候，他们或面露难色，或翻找作文书仿写，蛮有兴趣和信心开始写作文的孩子则寥寥无几。
在这里我要强调的是，我所说的“做”，不仅仅是身体力行地学习和玩耍。它同时也包括用眼睛、耳朵等感觉器官用心去感知、体会。
比如写人、写物。就需要平时做持续的观察，多方面的了解。
要写一种花，除了形、色、味，还应该去了解它的生长环境，它的用途，它的价值等等。从把种子埋进土里，到它凋零、枯萎的生命过程，进行全程观察。
做到这样，怎么会感到无从下笔呢，恐怕会是下笔千言的另一种情况。
所以做个有心人，是很重要的，至此，就写好作文而言，已经成功了一大半！
让孩子从现在开始认真“做”吧！
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