马老师一直在说，阅读理解无非是在考你

三大板块：

1. 内容
2. 中心
3. 手法

两个问题：

1. 读懂没有？
2. 好在哪里？

就马老师来看，很多学生在鉴赏领域的三大部分掌握程度差别还是很大的：

1. 修辞，基本能做到熟悉，大部分都可以说出作用术语。（例如比喻、拟人的生动形象）
2. 描写，逐渐开始模糊，人物、环境描写各自的分类不甚清晰。
3. 表现手法，彻底混乱，分不清象征、对比、欲扬先抑、虚实结合属于哪个类属，更答不清作用术语。

例如，有一种常考的表现手法：对比。

对比的作用是突出强调。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。

七年级下册课文《邓稼先》里就有这种常考的表现手法，如果你能吃透这篇文章，那常考的表现手法就没问题了。

给孩子收藏这份资料，把这几个常考的表现手法，对比、烘托、欲扬先抑、铺垫、伏笔、照应、悬念先吃透吧～马老师也会在课程和书本里详解给大家讲解透彻的～持续关注我哦！