最近，我看了《放学别走》中的一个片段。

我唯一关注的是叫乔麦的高三女学生。

在高考来临之前，她还是成绩优异的学霸。

但为了不再被同学要挟欺负，她站在天台上勇敢地说出了自己作弊的事情，那天之后，她成为了舆论暴力的中心。

在坦白了事实后，一节课上老师点名乔麦上台解题，老师的一句又一句侮辱与否定质疑的话语让乔麦情绪崩溃了，她在教室爆发后冲出教室，手击碎了窗户。

一个简短的角色故事，道出了所有学子们内心几乎要爆发的压力，更是表现了学生、老师和家长这三个角色环环相扣的联系。

人生来平凡，没有哪一个小孩一出生就是恶魔。

乔麦作弊买试卷的事情被男同学发现后，男同学以此为要挟，要求乔麦帮他洗衣服，并且对乔麦长期*扰，提出了许多不合理的要求。

在听说乔麦班主任让他们去天台喊话侯，男同学准备了一份稿子威胁乔麦到时候照着稿子念，打算让乔麦在众人面前出丑。

忍无可忍的乔麦终于不想再妥协了，在天台上喊出了我一直以来的成绩都是靠作弊得来的。

走廊上，同学们你一言我一语地说着

“你看，成绩都是作弊得来的”

“你看，自己不知道几斤几两”

“脑子不好使，靠旁门左道就能行吗”

老师的最后一句话终于成为了点燃乔麦心中怒火的导火索，乔麦发疯了一样砸粉笔，推桌子，破门而出，最终砸碎了窗户，手上流满了鲜血。

乔麦倒下的时候，没有一个人是无辜的。

人是要为自己的言论负责的，流言蜚语、嘲笑、谩骂是会压死人的，雪花一片片看似纯洁，可雪崩之时没有一片雪花是无辜的。

作为人民教师，不仅没有开导坦白错误的乔麦，反而是和学生们一样冷嘲热讽，最终导致了悲剧的发生。

我初中时也分重点班和普通班，我一直觉得这是一个歧视学生的做法，尽管这确实是提高学校升学率的好办法，但在重点班里学习好的会越来越好，而在普通班则是差生和差生交流，时常还有老师们在普通班说出的话语，“你们就是再怎么努力学也没重点班的同学有天赋”，最终导致的只是学生们的两极分化。

脑科学家洪兰教授说过：“大脑是可以被语言改变的，它会一直不停地因为外界的需求而改变神经的分配”

乔麦的母亲是一名人民教师，对乔麦的要求十分严格。但是我们要知道，一个再完美的人，不可能永远都是第一，没有不败的神话。

在母亲的压力下，为了不辜负母亲的期待，为了不被同学和老师们在背后指指点点，作为教师女儿的乔麦才会选择作弊这条道路，如果不是因为这个身份，乔麦又怎么会选择这种方式来保住自己的成绩呢?

作为家长，应该怎么做，才能尽量给孩子积极的暗示?

少用否定句，多用肯定句。

比如，把“别紧张，别有压力”换成“放轻松，慢慢来”

“别老是看电视”换成“看电视不要看太久，往后站一点，看完出去走走，回来再认真学习”

永远不要对孩子说盖棺定论的话。

“你总是……”“你老是这样……”“你真的是……”

作为教师，对学生应该一视同仁，不要放弃每一个学生。就事论事，不要动辄就攻击人格。

千万要避免类似灾难句型“你怎么蠢得跟猪一样”“没见过像你们班这么差的”“你是我带过的最难带的学生”

在教育这个问题上，我在知乎上看到这样一个回答：

不论是学习还是学做人，对孩子我们要耐得住性子，千万不要抢跑，因为欲速则不达

每个学生孩子都有心理极限，怎样去保持学生孩子的一个健康的心理状态，远比学习重要。

最后，祝2022年所有初三和高三学子们，金榜题名！