今天接着抄写昨天没有抄完的文章。我，儿子，闺女，三人坐在同一台灯下，孩子们忙着写作业，我抄书，是三个人各忙各的，互不打扰。

有时候，自己喜欢的文章过长，只靠空余时间抄写确实抄不完，我只好分开抄写，今晚终于把这篇文章抄完了。我个人感觉这些方法还是有用的，要看自己怎么用，今天我就用第二条表扬了儿子，他听到后的反应确实表情不一样。

他在做数学题的时候有两道不会做，我看了一下题目告诉他：“这两道题是同一个类型的，和你课本上的例2很相似，你可以先去看看例2，然后再来做题。”儿子很不情愿，说是想赶紧做完去阅读打卡，其实是想偷懒，让我直接给他讲。我告诉他你可以试试，他看我没有要帮他的意思就自己去看例题了，看了足足有五分钟又去做那两道题，做完后高兴的说，还真和你说的一样，是和例题挺像的。

“这题是有点难，但你一直没放弃，我还是挺佩服你的！”我赶紧表扬他，儿子收好作业去阅读打卡，看他打卡时都嘴角上扬样子，心里肯定美滋滋的，不管是因为我的表扬，还是因为自己确实解决了那两道题，这都不重要，重要的是我的目的达到了。