在教了很多年书后，笔者总算意识到一个很现实的问题：孩子们读古诗词时，脑子里想的东西有时候真的和我们不一样。

他们读到“月黑雁飞高，单于夜遁逃”时，会认为这是在胡说，他们会认为：最后一句明明写着“大雪满弓刀”，大雪天哪来的大雁？他们读到“大漠孤烟直”时，会想到大漠里风沙大，烟怎么可能保持直的呢？这些问题看起来有些较真，但是其实回答起来并不会太难。告诉所有被孩子们问得头大的家长们一个绝招，大家只要明白读古诗读的是一个意境，再结合诗的上下句找到诗人这么写的妙处，就能解释这些问题。

但是这两天，一位家长求助我，原来他家小学二年级孩子的一个观点，实在是让他无力反驳。孩子读的是杜甫《绝句四首.其三》：

《绝句》

唐.杜甫

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

孩子认为“两个黄鹂鸣翠柳”是个病句，他们认为“个”字是不能用来形容鸟的。从现代汉语的规则来看，孩子说的其实也并没有错，如果他们在作文写“天空有一个鸟”，大概率是会被判断成病句的，这也正是家长们无力反驳的原因。

事实上，这首诗咱们读了这么多牛，很多人还是不懂杜甫为何不用“两只”，是因为唐代还没有“只”这个字，所以用“个”替代吗？这种说法显然是站不住脚的。张若虚的《春江花月夜》中，就有“人生代代无穷已，江月年年只相似”；而且杜甫自己也曾写过“此曲只应天上有，人间能得几回闻”。笔者认为究其原因，其实有三个：

首先，大家仔细翻看《全唐诗》就能发现，“只”这个字在唐代用来做量词的情况是很少见的，一般都是当“只是”和“仅仅“的意思来解。李商隐的“只是当时已惘然”，李白的“相看两不厌,只有敬亭山”都是这种用法，做量词用几乎找不到。

其次，用“只”字，从平仄上来看不如用“个”字完美。杜甫写诗的工整度大家都知道，虽然“个”和“只”按一般人的观点，在平仄上其实是可以互换的，但是“个”是短促的入声，比起用“只”字从音律上明显要高明得多。

再次，用“个”这明显更接地气。杜甫写这首诗时，其实心情是还不错的，当时他已经入蜀，也有了自己的草堂，安顿了下来，所以这首诗整体的诗风是明快的。用“个”字这种更口语化的字眼，则明显更适合这种风格。与之类似的还有辛弃疾的《西江月》，辛弃疾当时赋闲，一直不得志的他晚上出来散了个步，看见村中百姓喜谈丰收，也跟着开心了起来，所以在词的首句他便写道“七八个星天外，两三点雨山前”。辛弃疾在这里用“个”，明显也比用其它字更接地气，更有味道。

综上，无论从什么角度来看，杜甫用“两个黄鹂”都是有道理的，不但不是病句，而且很高明。但是我们的孩子们在平时造句时，写成“一个鸟”显然就不合适了。不过笔者认为，若是孩子们将来尝试写诗，或者其它文学创作时，为了写出不一样的意境之美，故意用“一个鸟”其实也没什么问题。大家觉得呢？欢迎讨论。