出自清·袁枚《谒岳王墓十五绝句》。做文章不用依照古代的格式，要独具一格，按照自己的风格和想法来写，自然会有雷电云雨绕膝而生。

出自清·袁枚《随园诗话》四卷。名声等到去世以后被人称颂方好，而书必须在今生抓紧时间去读。

出自清·袁枚《谢霞裳寄药方兼讯病中光景》。花在经风吹雨打后，香气渐消。而松树即使经过秋霜的考验，仍能保持青翠。后半句比喻老年仍保持着旺盛的生命力。

清·袁枚《随园诗话》。立雪：即程门立雪。只要真正体会到读书的益处，就会虚心求教，从而得到老师的真传。

出自清·袁枚题南京清凉山随园联语。放鹤，用的是宋人林逋的典故。上联写主人不随流俗的高雅情操，下联写主人广交天下墨客雅士之愿及其居所环境的优雅。由此，主人的生活情趣顿见。

出自清·袁枚《续诗品三十三首·尚识》。此言向别人学习，既要取法于他，又不可全盘接受；以别人为师，既要向他学习知识，又不可毫无疑义地照单全收。意谓跟人学习，要汲取别人说得合理的知识与见解，批判扬弃其不合理的见解。也就是要有独立的思考，这样才能学到真正有益的知识。

出自清·袁枚《小仓山房集·少年行》。“少年不美”，不仅指形象，更指人品。青少年时代是美好的，但是如若少年不好，则还不如老人。

出自清·袁枚《小仓山房诗文集》。不在糟粕中吸取有价值的东西，哪里来的精华？

出自清·袁枚《大姊索诗》。与姐姐相对而坐，就如同在梦里一样；现在我已经六十多岁，以后恐怕很难再与姐姐相逢了。这两句诗词描写了姐弟相逢的场景。

出自清·袁枚《续诗品·尚识》。箭镞，箭头。中鹄，射中目标。学问就像弓弩，才气就像箭头。有了学问与才气，然后用识断引领，才能发挥作用。此以比喻修辞法，形象生动地说明了学问、才气与识断之间的关系。