姓名 | 年级 | 七年级 | 学科 | 语文 | ||
课题 | 《邓稼先》第一课时 | 课型 | 新授 | 时间 | ||
学习目标 | 1．朗读课文，理清作者思路，整体把握文章。 | |||||
2．品味重点语段，感受语言特点，学习作者的表达技巧。 | ||||||
3．学习邓稼先热爱祖国、默默奉献的优秀品质。 | ||||||
重难点 | 重点：理解文章内容，理清作者思路 难点：感受课文语言特点，学习作者表达感情的技巧。 | |||||
教学方法、手段：预习、检查、自查、小组合作探究。 | ||||||
问 题 设 计 | 同学们还记得“两弹一星”是有谁吗？两弹元勋又做出了哪些贡献呢？邓稼先身上有哪些优秀品质呢？ 小组合作探究完成课后习题？ 搜集我国两弹元勋的科学家资料，制作一张手抄报。 | |||||
学生活动设计 | 重难点内容分析、拓展提高 | |||||
邓稼先dèng jià xiān（1924～1986）为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年，党中央、国务院、中央军委给他追授了的“两弹一星”功勋奖章。 二、预习检查 热泪盈眶 (kuàng) 可歌可泣(qì) 鞠躬尽瘁 (jū cuì) 彷 徨（páng huáng）署名 shǔ 挚友zhì 奠基 diàn 难堪 kān 妇孺皆知rú 孕育 yùn 可歌可泣：可：值得。歌：歌颂。泣：不出声地哭。形容英勇悲壮的事迹值得歌颂，感人至深。鲜为人知：鲜：少。为：被。知：知道。很少有人知道。 | “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是导弹。“一星”则是人造地球卫星。 [ 殷红 (yān) 鲜红(xiān) 殷切 (yīn) 鲜为人知(xiǎn) 宰割 (zǎi) 元勋 xūn | |||||
学习活动设计 | 重难点内容分析、拓展提高 | |||||
三、整体感知，品读课文 学生速度课文，小组合作概括课文六个部分的主要内容。--------------------邓稼先的优秀品质。 | 忠厚平实、公正无私、无私奉献、责任心强、强烈的民族自尊心、严谨求实。 | |||||
作业布置：掌握生字词与成语，搜集邓稼先的资料。 | ||||||
教后反思： | ||||||
