学习目标：

1.能用较快的速度默读课文。

2.用小标题的形式，概括文中所写的关于鲁迅的几件事。

3.借助课文及相关资料，感受鲁迅的人物形象。

词语积累：

马马虎虎，勤勤恳恳，认认真真，踏踏实实，兢兢业业。

哈哈大笑，闷闷不乐，津津有味，郁郁寡欢，恋恋不舍。

颠倒黑白，指鹿为马，混淆是非，张冠李戴。

阅读指导：

阅读本课时先划分层次，总结出关于鲁迅先生的5件小事，再整体把握全文。明确第1部分和后面5个部分的关系，在读课文时结合文中的语言、动作、心理描写句，体会鲁迅先生的高尚品质。

课文层次：

第一部分（1）：伯父去世后，人们沉痛哀悼。

第二部分（2-3）：伯父借谈《水浒传》来启发我认真读书。

第三部分（4-13）：我和伯父在饭桌上闲聊“碰壁”，伯父借此抨击当时的黑暗社会。

第四部分（14-16）：除夕夜伯父与家人快乐地放烟花。

第五部分（17-25）：伯父在寒冷的天气，热心救助贫苦的黄包车夫。

第六部分（26-27）：伯父关心女佣阿三。总结伯父为自己想得少，为别人想得多。

写作技巧：

学习本课，作者通过语言、动作、神态等描写方法来刻画人物形象的写作方法。鲁迅先生是一个为自己想得少，为他人想得多，爱憎分明，慈祥幽默，关心下一代的人。

伯父受人爱戴表现在：

参加追悼会的人多；

人们送来的花圈和挽联多；

送花圈和挽联的人各色各样。

伯父变得严肃：伯父见到受伤的黄包车夫这么辛苦地生活，由此想到了千千万万的穷苦人民，自己却无力帮助这些穷苦人民，因而脸色变得严肃。

词语解释：

失声痛哭：因悲伤过度而哽咽，哭不出声来。

囫囵吞枣：把枣整个吞下去，比喻读书等不加分析的笼统接受。囫囵，完整，整个儿。

张冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上，比喻弄错了对象或弄错了事实。冠，帽子。

恍然大悟：一下子明白过来。恍然，形容忽然醒悟。悟，心里明白。

北风怒号：北风刮得像发怒一样号叫，泛指天气恶劣。怒，愤怒。号，拖长声音大声叫唤。

匆匆忙忙：急急忙忙。

饱经风霜：形容经历过很多艰难困苦。饱，充分。

模模糊糊：不分明，不清楚。

三更半夜：这里指深夜。更，旧时一夜分成五更，三更是午夜十一时至凌晨一时。

接连不断：一个接着一个不间断。