统编教材，初中语文学习，八年级下册，9桃花源记，课文笔记：

本文虚构了一个宁静安乐的世外桃源，寄托了作者的美好政治理想，反映了当时劳动人民对战争的厌恶及追求和平生活的美好愿望。

学习目标

1.了解有关陶渊明的基本常识，掌握重点字词，理解文章内容，背诵课文。

2.结合时代背景，理解文章内容及“桃花源”所寄托的作者的社会理想。

3.品味简洁平淡却意蕴丰富的语言，想象文中所描绘的美好意境。

文言文赏析：

1.有人说，“阡陌交通，鸡犬相闻”一句没有写人，却处处见人。作简要分析。

“阡陌交通，鸡犬相闻”实际是写桃花源内井然有序、和睦安定的社会生活状态，表现出一种安定祥和的氛围，表达了作者对理想生活的向往之情。

2.在 章第3段中，哪些地方可以看出桃花源人与世隔绝的时间很久？

①见到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪里来的。②从秦时就开始隐居于此,不知外界的朝代更替。③对渔人所描述的外界情况而“叹惋"。

教材课后练习题答案：

1.讲故事示例:东晋太元年间，有一个渔人，沿着河捕鱼，忘记走了多远，忽然遇见一片美丽的桃花林。他走到林子尽头,发现了一个山洞。渔人下船从洞口进去，来到一个开阔敞亮的地方。这里土地肥沃，环境优美,百姓生活安定富足。桃花源中人看见渔人很吃惊,询问他是从哪里来的。原来桃花源人的祖先为了躲避秦时的战乱来到了这里，之后世世代代都在这里生活,对外界一无所知。渔人详细地述说了自己的见闻，并受到桃花源人的款待。渔人住了些日子后，告辞回家。他在回来的路上做了标记。回到家，他向太守禀报了桃花源的事情，太守派人随同他去寻找，却再也没有找到。南阳高尚士刘子骥也计划寻找，没有实现,之后再也没有人探求了。

2.桃花林的景色:眼前流淌着的是一条清澈的小溪,溪水两岸是大片美丽的桃花林。林里绿草如茵，芬芳馥郁，一株株桃树像娇艳的少女，那随风飘飞的花瓣如同漫天春雨，纷繁美丽。

桃花源中的景象:一条僻静的小路两旁，一丛丛翠竹迎风摇曳，一排排桑树伸展着绿油油的枝叶，向行人热情地招手。往前走，那平坦开阔的田地，纵横交错的小径，一直蔓延到黛绿的山下，耳畔传来鸡鸣狗吠的声音。田间农人挥锄劳作。茅草屋前，老人悠闲地晒着太阳，孩童快乐地嬉闹着· 仰望天空，天是那样蓝，白云悠悠地飘着。

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