踏进六朝古都南京，走进悠悠的古秦淮，欣赏着乌衣巷的夕阳，来到气势恢弘的江苏大剧院中，参与了为期三天的亲近母语论坛，聆听各位名师、专家、教授的精彩论述，欣赏着南京芳草园小学学生们风采……南京，依然让人觉得它是一座人杰地灵的城市，在那里文化气息浓郁，大家争相亲近母语，更加地亲近阅读。

我有幸位列其中，也有着十分珍贵的收获，借用梅子涵在会场上的一个比喻，在这场论坛中，大家都捕获了一条大鲨鱼，而不是连骨头都可是吃掉的小黄鱼。

只是，既然是大鲨鱼就必然难以消化，梅子涵说周美英老师教学《柳林风声》等于是带领学生们品尝一条大鲨鱼，但是，短短的一堂课一块肉都不可能完全消化得掉。三天的培训也需要我在今后的岁月中慢慢地消化。

我接下来的分享，或许都只是浮光掠影，但是也希望对大家有所启发，因之而更加地重视儿童阅读，更深入更细致的去做好儿童阅读，形成自己的特色。这就是我今天所分享内容的标题：亲近母语：如何走向更深入的阅读？这也是这次论坛的主题。我将从以下十二个方面作出回顾。

其一、需要领导的重视。本次论坛，亲近母语研究院评选出了点燃他人阅读激情并助力儿童阅读的14位年度点灯人。他们之中有学校校长，教育局局长，及一线名师。但是，大家的切身感受是，我们的教育很大范围上依然只注重分数，一个学校里很难真正地重视儿童阅读。因此，大家在儿童阅读的推广过程中，点燃他人更要点燃校长。如果一个学校，校长校领导没有阅读情怀，儿童阅读的推广工作一定步履维艰，也就更谈不上走向更深入的阅读。