高中生职业生涯规划的意义与价值

职业生涯规划,对高中生而言,就是在自我认知的基础上,根据自己学科特长、知识结构,结合社会环境与市场环境,对将来要从事的职业以及要达到的职业目标所做的方向性的方案。

按照舒伯的职业生涯发展理论,高中生处于职业生涯的过渡阶段(18~22岁),很多学生在学习之余,要审视自身特长和兴趣,探索自己的人生价值观,养成自己良好的学习及生活习惯,逐步形成对未来职业生涯的预期。所以,高中期间是职业生涯规划的黄金阶段,对其未来职业走向和职业发展具有十分深远的影响。

通过对自己职业生涯的规划,高中生可以解决好职业生涯中的“四定”--定向、定点、定位、定心，尽早确定自己的职业目标，选择自己职业发展的地域范围。把握自己的取业定位,保持平稳和正常的心态,按照自己的目标和理想有条不紊、循序渐进地努力。

职业生涯活动伴随了我们大半生,甚至更长远,拥有成功的职业生涯才可能实现完美人生。因此,职业生涯规划,只要开始,永远不晚,职业生涯规划对于学生实现自己的人生价值,对于一生的幸福和满足都具有特别重要的意义。具体可以表现在以几个方面。

一、职业生涯规划能帮助高中生树立高尚人生目标

中国有句古训:“志当存高远。”无论做什么事情,确立目标是第一步,有了目标才会有成功的可能。只有确立了目标,我们才清楚自己前进的方向,我们才知道自己是为了什么而奋斗;只有确立了目标,我们在做每件事、过每一天时才会有动力和热情。职业生涯规划首先要做的就是防止自己产生混沌度日的倾向,培养自己的危机意识:

“人生要有目标,要朝着目标努力才能成功。”而且提醒你、启发你，让你自发地、迫切如感到:“这是我走向成功必须具备的意识,而且有了这种意识,我在平时生活中可以看得比别人更远,想得比别人更深,做事更有毅力和决心。如果我想站在更高的起点，到达更辉煌的终点,我需要为自己进行职业生涯规划。”

二、激发高中生自我实现的需要,培养积极上进的人生观

“自我实现”来源于美国心理学家马斯洛的人本主义心理学,其真正含义是当人们获得了生理、安全和情感需要的满足以后,就要追求自我实现的满足,即在与环境积极协调和适应的前提下,个人潜能得以充分发挥。为做到这一点,个人必须超越自我用马斯洛的话说就是“自我实现的人无一例外都献身于他们自身以外的事业,某种他们自己以外的东西”。

在我国,自我实现有时可以被理解为“事业有成”、“功成名就”,而事业有成必须以正确的职业选择与发展为前提。因此，高中生应该以科学的方法来正确地、全面地认识自我,了解社会对人才的需要,找出自己在知识、能力等方面与社会需要的差距。确定自己的发展方向与目标。为了成就自我实现的人生目标,学生有必要对高中生涯进行科学合理的规划,并通过规划采取实际的具体行动

三、职业生涯规划可以帮助高中生发掘自我潜能,增强个人实力

一份行之有效的职业生涯规划能够引导你正确认识自身的个性特质、现有与潜在的资源优势,帮助你重新对自己的价值进行定位并使其持续增值;能够引导你对自己的综合优势与劣势进行对比分析;能够使你树立明确的职业发展目标与职业理想;能够引导你评估个人目标与现实之间的差距;能够引导你前瞻与实际相结合的职业定位,搜索或发现新的或有潜力的职业机会;能够帮助你学会如何运用科学的方法采取可行的步骤与措施,不断增强的职业竞争力,实现职业目标与理想

对于高中学生而言,生涯规划就像一座灯塔,指引着自己在追求人生目标的道路上前进。它在总结了无数前辈智慧结晶的基础上,告诉你做人处事的基本道理,向你指明怎样做才能事半功倍;它也在反思了身边许多事例的基础上,告诉你在实现目标的过程中要注意些什么,使你少走弯路,找到其中的捷径;此外,当你在前进道路上遇到困难、支持不住而想放弃之时,生涯规划会使你产生源源不断的动力,让你坚定地走下去,直到成功的终点。

总之,生涯规划的目的是要突破障碍、激发潜能、实现自我,它向你提供一些有效的方法和工具,让你有能力在不同发展阶段都能对自己的过去、现在和未来有一个重新审视和评估的机会。即使在无法预期、充满不确定感的人生中,你也能学习到如何根据这些可能发生的变局,不断调整自己、修正可执行的计划,为自己的每一个人生阶段创造最大的满足感和成就感。这是我多年从事学生教育总结出的，分享给大家，感谢收看！