尊敬的各位评委老师：大家上午好，我是二号考生，今天我说课的题目是《平凡的美》，本次说课我将从说教材，说学情说教，法学法说教学过程等方面来展开我的说课。

首先是说教材，平凡的美是鲁教版四年级下册第11课属于造型表现领域接近生活。容易激发学生的兴趣，通过对本节课的学习，重点在于培养小学生的观察能力和造型表现能力。

接下来是说学情，小学四年级的学生对美术课兴趣浓厚，求知欲强，已经具备了一定的绘画和造型表现能力，但缺少对物品的观察力。本节课将针对这一方面引导学生通过欣赏交流创造的活动，提高学生对美术的整体感受。

丝瓜习作

根据新课程标准的三个学期维度和这一阶段学生的身心发展水平，结合本节课的任务，我将教学目标确定如下：

一，知识与技能目标 让学生感悟各种日常物品的美

二，过程与方法目标 教会学生用线描或色彩表现各种日常物品。

三，情感态度与价值观目标培养学生 培养学生在日常生活中发现美的眼光

明确了学习目标，那本节课的重点与难点也就好把握了，其重点是让学生用线描和色彩感受并表现日常物品的美，难点是引导学生如何在平凡中发现美。

下面是说教法学法，教学有法但无定法，贵在得法。基于新课改理念结合美术核心素养的要求，我在教学过程中运用了情境导入法，教师示范法以及微视频展示等方法，同时把学习的主动权交还给学生，引导学生通过小组合作探究相互借鉴，学生主动参与进来并自由的发挥创作，真正让课堂变成学生的美术课堂。

下面是说教学过程，我将教学过程分为以下几个环节：

环节一，创设情景，激趣导入。兴趣是学习美术最好的老师，导入是新生的开始，也是点燃学生兴趣的火苗，而直观导入法能够增强学生的多种感官刺激，激发学习动机，因此本节课我将采用实物导入的方式进行。我将带来一组静物，让学生感受平常物品的美。告诉学生，平凡的物品如果加以用心艺术表现会产生更加神奇的视觉之美。

环节二，观察发现，感知造型。学生观察课本上的作品，小组讨论，画家是如何表现平凡的物品的？经过讨论之后，我带领学生共同总结出，画家从选材、构图、细节、线条等方面来表现物品的特征。（板书选材，构图，细节，线条）

环节三。欣赏作品，探索方法。观察课本上的学生作品，我会告诉他们这是和他们同样大的孩子画出的作品，以此来激发学生的创作*，为了让学生更好地感受平凡事物的美，此时我会播放课前准备好的微视频，展示书房的一角和上学的小路。为了让学生更加直观地看到作画步骤，我将进行教师示范，我以书房的一角进行示范。（板绘）

雨青老师建议给《平凡的美》这样板绘

这样的设计意图是通过观看微视频和教师示范学生在自己探索中得出结论，从而突破了本节课的重难点。

环节四，学生练习，激励创新。在出示本节课的作业内容之前，为了养成学生的良好习惯，我会提醒学生要注意观察物品的特征，注意保持画面的整洁干净和教室的卫生，然后向学生出示本节课的作业内容，用线描或色彩的形式画一幅生活中的物品图。同时我将进行巡回指导，及时解决各种问题。针对个别绘画基础薄弱的学生，我会进行有针对性的指导。

通过以上环节的层层铺垫，我们来到了第五环节展示与评价。我请全班同学把作品拿到讲台上来贴在黑板上，我们一起来开一个美术展。学生相互观摩与欣赏，所以说最喜欢哪一幅作品，谁愿意跟大家分享一下自己的创作思路。通过他先展示自评，视频集体点名等方式，培养了学生的语言表达能力和艺术鉴赏能力。（思维导图？）

最后说一说我的板书设计，我的板书简洁明了，突出重难点，使人一目了然，课后我会及时地写出自己的教学反思，让自己在教学水平更上一层楼。

以上就是我的全部说课内容，谢谢各位评委老师。

希望准老师们金榜题名！

老师与孩子们和谐相处