但是光听还不够，首先我每次都会让她告诉我听完了之后的感觉，对于乐曲的理解，是快乐还是悲伤。从一开始只会简单地说快乐，悲伤，到现在能告诉我一首曲子中哪一段是快乐，哪一段是痛苦，哪一段是跳舞的感觉，哪一段是忧伤中带着一丝希望 ...

总之，我训练她从小学会欣赏音乐感情。因为这是作曲家希望人们感受到的东西。而对于乐器演奏者而言，技术都是学的会的，情感是老师没法教的，需要从小培养，所谓真正的音乐天赋就在于此。

其次，从她会走路说话开始，我就尽量让她跟着音乐跳舞唱歌，自己怎么喜欢就怎么来。一开始让她跟着音乐扭动那肉嘟嘟的腰肢，当然谈不上漂亮，就是乱扭，渐渐的几年后就会跟上节奏了。有时我会带着她跳国标，她高兴极了，最喜欢我带着她转圈的感觉。

我知道唱歌对于学习音乐是很重要的，因为人声是上天赐给我们的天然乐器，因此，我有意识的让她多唱歌给全家人听，然后尽量地吹捧鼓励她。开始时，我只是让她尽量把幼儿园里教的儿歌都唱出来，然后我一边打拍子一边让她跟着节奏唱，渐渐的节奏就会准起来，然后我再带她把音唱准了，慢慢的她唱歌的音高就会比一开始更准。这时候她会发现她的歌唱的比原来要好听，自然兴趣就浓了起来。

就是这么一边玩一边启蒙，她对于音乐慢慢开始有了原始而朴素的喜欢。

一开始，选择了小提琴，理由让人“哭笑不得” ...

到了孩子四岁时，我开始正式为她选择要学习的乐器了。按照我的想法一开始应该学习钢琴，一两年后视情况转学其他乐器。

原因很简单，钢琴有固定音准，就算弹错了也不会难听到哪里去，键盘对于乐理理解更容易，孩子入门简单，容易有成就感。通常情况下一般学习2-3个月，演奏个“小星星”是不在话下的。而且相对来说老师也比较好找，毕竟会弹钢琴的老师比较多一些。

不过在乐器的选择上，我觉得还是首先要尊重孩子自己的兴趣，所以我带她去了琴行自己挑喜欢的乐器学，没想到小家伙的选择是小提琴，而且还是那么坚决。

为此我和老婆是思想斗争了好几个礼拜的，小提琴学习之困难是我早有耳闻的，孩子能不能坚持住？如何请到好的老师？我自己能不能坚持的住？

这些问题困扰了我好久，最后在我和女儿约法三章下，我们决定从小提琴开始学习。

所谓约法三章就是：

小提琴是自己选的，我喜欢它，所以不许放弃

要学就必须要认真学

每天都要练琴

直到最近我才知道女儿一开始没有选择钢琴的原因，因为她害怕自己搞不定这个“大家伙”，她觉得钢琴那么大一定难学，而小提琴这么小学起来应该很容易， 真是让人开心的不得了！

女儿学琴前，我自己做了好多准备 ...

既然选择了如此高难度的乐器，作为家长我自然有很多准备工作要做。

首先就是选老师。后来发现还是很幸运的，我妻子找到了一个离家近的音乐学校，有一名音乐学院小提琴演奏专业的学生在此教琴，我们就上了她的班。毕竟是刚刚启蒙，选择一个教学认真，专业过硬，和孩子相处融洽的年轻美女或者帅哥老师是我们的选择标准。太凶的老师就直接PASS了，孩子要是害怕老师，那什么东西都学不好。而且我女儿是典型的“外貌协会”会员，所以老师的颜值也成了我的选择标准之一。

其次就是我开始恶补相关的音乐知识，因为我知道家长陪练也是需要学习的，我买了一本李重光的《基础乐理》，在家啃了大半个月，重新复习了一下早就忘的差不多的五线谱，学习了基本的乐理概念。

幸好乐理的基础是数学，对于我这个工科男来说还是相对容易掌握的。同时我还自学了一段时间的“西方音乐史”，和耶鲁大学的“音乐欣赏”公开课。