第九单元 溶液 课题1 溶液的形成

复习课

一、教学目标https://www.shimengyuan.com/nianji/2113.html

1. 知道溶液的定义、特征，从宏观和微观上知道溶液的组成，学会判断溶质溶剂。

2. 记住常见的几种溶解时放热或吸热的https://www.renjiaoshe.com/jiaocai/120.html物质。

3. 知道常见的乳化现象，能区分溶解和乳化。

4. 了解溶液在生活、生产、科学研究中的广泛用途，热爱科学，热爱生活。

二、教学重点

建立溶液的概念，并认识溶液溶剂和溶质三者之间的关系

三、教学难点

从微观角度认识溶液

四、教学方法

讨论法、小组合作法、讲授法

五、教学工具

计算机，投影仪

六、教学过程

【导入】

展示生活中常见的绿萝，引发学生对锥形瓶内的液体猜想，引导学生学会运用已经掌握的知识。

首先对学案的课前准备部分进行评价，选取有特色的进行展示，并让学生交流经验，锻炼表达能力。对于出现的问题简单讲解，对于做题方法进行指导，比如，适当保留做题痕迹。

【探究】

1．典型例题

针对制定的复习目标，逐一安排习题，学生自己先回顾基础知识后，再进行典型题目的练习，小组讨论，得出结果，并多组展示。教师在这个过程，查漏补缺，强调重点，针对出现的问题，进行讲解，夯实知识，并引导学生对一类题目进行规律方法的归纳总结。以下为学案内容：

1.溶液的定义、特征、组成

（1）下列有关溶液的说法错误的是（　　）

A．植物油与水混合形成乳浊液

B．溶液的质量等于溶质的质量与溶剂的质量之和

C．溶液具有均一性和稳定性，因为溶液中各种粒子保持静止不动

D．用量筒取50mL水配制溶液，若俯视读数，会导致配制的溶液溶质质量分数偏大

（2）蔗糖溶液，从宏观上来说，由 和 组成，从微观上来说，由 构成。

NaCl溶液，从宏观上来说，由 和 组成，从微观上来说，由 构成。

（3）可以作为溶质的是_________。

A．只有固体 B．只有液体 C．只有气体 D．气体、液体、固体都可以

2.判断溶液中的溶质和溶剂

3.溶解时的热量变化

（2017·江苏南京）溶液在生产、生活中起着十分重要的作用。请回答下列问题：

按下图所示装置，将液体X注入装有固体Y的集气瓶中，若发现气球变大，则可能的组合是______。

4.乳化现象

下列过程中，有一个去污原理与其他三个不同的是（ ）

A．用洗涤剂洗去餐具上的油脂 B．用汽油除去衣服上的油污

C ．用酒精除去附着在试管内壁的碘 D．用热水洗去附着在烧杯底部的硝酸钾

2．巩固提升

用习题巩固提升，并联系实际，学会运用知识。以下为学案内容：