对此，众人十分不解，上下联完全相同，明显不能称作对联。即便你是闻名天下的大才子，也不可能这么糊弄人吧？

徐渭笑着解释说道，大家不妨这样读这副对联：

好（hǎo）读书不好（hào）读书，

好（hào）读书不好（hǎo）读书。

作何解呢？意思就是说一个人年少的时候可以好好读书，结果却不喜欢读书。等到年老知晓读书的好处，并希望能够读书以后，却因为年龄大而无法好好读书了。此言一出，众人心悦诚服。

徐渭通过巧妙的思考以及“好”作为多音字的争议性，将原本难度较大但平平无奇的对联，赋予了澎湃的生命力与情感，这才让整个对联成为了千古绝对。

尤其是对青少年们好好读书的劝告，用对联的形势表现出来，中华文化的魅力，体现得淋漓尽致。

事实上，类似于好读书不好读书这样有趣的对联，在我国历史之中还有许多。像早于徐渭百余年的明代另一才子解缙，便在年幼的时候就写出了许多有意思的对联。即便到了今天，人们依旧会为他的才思感慨。

尚且年幼的时候，解缙神童之名就已经响彻邻里。而解缙父亲以卖豆腐为生，某一年过年的时候，便想着让自己的儿子给家里面写一副对联，即展示解缙的才华，也节约家中支出。

恰好当时与解缙一家隔河相望的是一个大户人家，庭院中种满了竹子。于是解缙稍加思索便写下：门对千棵竹，家藏万卷书。

可解缙怎么也没想到，自己以竹为意写出来的对联，竟然遭到对方嫉妒，并先将竹子砍断，再将竹子连根拔起。

刻意刁难之下，本以为解缙会重新写一副对联挂上。可解缙仅仅只是改动两次，便让这个大户人家哑口无言。当竹子被砍短时，解缙在对联中加上“短”、“长”两个字。

等到竹子被连根拔起，解缙又加上“无”、“有”。最终，原本的对联变为：门对千棵竹短无，家藏万卷书常有。对联的魅力，可见一般。