这位家长，你的问题其实很含混，不知道你到底想表扬孩子脑袋瓜灵呢，还是想问表扬孩子的方法呢？尽管这个题目有歧义，我还是乐意回答你。

每一个孩子都是聪明的，只是聪明的内容分别不同罢了，比如有的孩子记忆力好，有的孩子会说话，有的孩子情商高，有的孩子歌唱好，有的孩子体育好，有的孩子会画画，有的孩子手巧等等，他们都是社会需要的各方面的人才。聪明没有绝对的定义。每一个孩子都在向他们心中的目标努力。发现孩子身上的长板，鼓励他们发展下去，是家长们经常要鼓励的。

当然，在基础教育阶段，还要教育孩子尽可能地补齐短板，均衡发展。在此基础上，让长板充分发展。

表扬孩子是一门技术活，要恰到好处。表扬孩子什么呢？一般来说，以精神鼓励为主，主要有:

1.表扬努力的过程。当孩子努力学习，积极上进时，适时鼓励，送些温暖，绝对是一句顶万句。

2.表扬克服困难的勇气。孩子总是在遇到问题解决问题的过程中成长的，遇到困难是常态，家长适时鼓励，点拨引导，绝对是雪中送碳。

3.表扬独立自主的精神。孩子总归要走上社会，独自面对生活中的各种坎坎坷坷，家长适时鼓励，弘扬正气绝对让孩子底气满满。

4.表扬孩子身上的正能量。正能量越多，孩子面对生活越积极，越能经风霜战坎坷。看到孩子身上的任何一点正能量都要适时鼓励，让孩子信心满满，勇往直前。

5.在事件中表扬。对孩子的表扬要就事论事，把表扬鼓励放在具体的环境中，才能取的效果。

目前，许多家长喜欢赏识教育，总讲好孩子是鼓励出来的，孩子有点成绩，稍有进步，就说你真棒，你很聪明，把本来应该的“点睛之笔”庸俗化了，反而起不到应有的放果。心理学有一个有名的效应叫“超限效应”，意思是说，不管是批评还是表扬，都应该有个度，超过一定限度，就会起到反作用。

赏识教育没有错，只是许多家长不把握精髓，不掌握方法，不懂的技巧，只是用字面意思一味地表扬，再表扬。这是会害了孩子的。