一个单词，我们在记忆过程中需要对这个单词的音、形、意都能够进行有效地记忆。

音：单词的发音；

形：单词的拼写；

意：单词的释义，有时候也引申为单词的词性、用法等。

有些人会问：为什么我们在学习汉语的时候没有按照这样的流程进行记忆，只是听着听着就记住了？这主要是因为我们在学习汉语词汇的时候不是孤立地记忆，而是有效结合具体的语义、语境进行学习和记忆。

而对于英语单词的学习和记忆来讲，因为缺少相应的语义语境，所以在记忆的过程中是会存在一定的困扰。

但对于学习过程中，因为孩子对于单词的音和形已经掌握，只需要将这个单词放到一个具体的应用环节或者说将这个单词的释义实体化，结合卡片进行记忆效果自然非常好。



孩子的学习兴趣没有被调动，甚至有可能产生厌烦的情绪

人类大脑在记忆的环节中，对于信息含量比较单一、并且被不断重复、且没有任何变化的信息是比较反感的。这个反感的情绪和记忆内容本身并没有太大的关联，只是我们大脑的喜好而已。