这篇课文是郭沫若写的一篇散文。课文采用总分总的结构，从白鹭的外形特征和优雅的姿态两方面描写白鹭。

重点句，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛着一忽则嫌黑。这句话用了一串生动形象的排比。以对仗的手法写出了白鹭的色素，配合身段的大小都很适宜。从这句话我们可以体会到作者对白鹭的喜爱之情。

为了体现白鹿山段大小的事宜，文中第三自然段用了对比的手法。拿白鹤，朱鹭苍鹭跟白鹭做比较。自由独自三个自然段想象画面，并尝试给这三幅画起个名字。第一是白鹭钓鱼，第二是白鹭望哨，第三次白鹭低飞。

第一至第五自然段描写了白鹭的外形象。第6至11自然段写白鹭的动作。

本文分为三部分。

第一部分是概括写白鹭是一首精巧的诗。

第二部分具体描写了白鹭美丽的外形和优雅的姿态。

第三部分总结全文，赞美白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。

文中白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗是首尾呼应。

第七段中，白鹿站在小树绝顶，人们猜测他是在望哨，你觉得他是不是在望哨？为什么？

不是，在网上，因为他悠然的神态与望哨的警惕，紧张不吻合。

文中，美中不足的意思是虽然很好，但还有缺陷。