文｜冷丝
栏目｜高等教育改革
如同国家机构和行政管理机构一样，我国高校有不同的行政级别，比如副部级高校，正厅级高校和副厅级高校。
我国类似北京大学、清华大学等这样的31所高校，它们的行政级别是副部级，正厅级高校有部分直属教育部高校、其他部属院校和省属高校，副厅级高校一般为高职高专院校，部分省属高校也是副厅级行政级别。
当然，高校自身的行政级别一旦确定就难以更改，再晋升的机会很小。
根据高校行政级别的不同，各大高校均设置了很多校内不同层级的行政职位，比如副部级、正厅级、副厅级、正处级、副处级和正科级、副科级等等，分别对应的是校级领导、各处室和部委主任或者处长；而各个部室有安排有很多正科级职位；还有个二级学院正副院长等等。
高校师生人数多，所以，各大高校行政人员的人数也是很多的，一般而言，晋升的机会也很多。
不过，冷丝在这里到要提出一个我国高校一直普遍存在的问题：高校行政人员该如何发挥工作效率？
从高校的具体职能发挥来看，高校的主要职责在于教学与科研，行政管理仅仅处于服务部门，这就必然导致行政管理在高校当中处于一种边缘化的尴尬状态当中。与现阶段高校日趋完善的教学体系、科研体系相比，行政管理体系相对较为松散，同时也无法引起高校主要*员的注意，甚至在许多高校领导层严重，行政管理属于“小儿科”，主要工作职能不过是“跑跑腿”、“打打杂”，对于学校的发展并没有根本性的决定作用。
现阶段许多高校的行政管理模式依然在沿用最传统的模式，行政管理效率相对较低。在综合改革的背景之下，高校必须要具备一支专业化的行政管理队伍。
而高校行政管理工作量较大，且工作内容复杂烦琐，需要具有责任心强，有很强的抗压能力，执行能力和学习能力，能迅速适应工作岗位变化的人来执行。
所以，在高校日常行政管理工作中，高校领导层面应高度重视挖掘每个行政管理人员的内在潜能，最大限度地发挥他们自身的优势，使他们在个人的工作岗位中各尽其职。而行政管理人员应深刻意识到自身工作的重要作用，并要精准把控定位，沉稳展开深入探究，认真踏实做事，在个人工作岗位中付出相应的努力，积极主动的创新工作模式和方法，以此来更好地实现个人价值。
此外，每位行政管理人员在个人的职业生涯中，都需要建立短期以及长期的工作目标。比如个人职称评选，要在合理时间的内完成，而学历的提高与自我突破，则需要积极参与职业培训以及专业进修等，可结合自身的现实情况与兴趣爱好的要素来制定科学的职业生涯目标，这样才能确保工作的激情与热情，真正避免职业倦怠感的产生。
现阶段高校发展已经进入到一个新的阶段，在这一时期必须要实现综合改革才能满足高校发展的内在需求。高校行政管理作为高校工作的重要组成部分，则必须要通过创新才能实现进一步发展。
因此，冷丝认为，高校行政职位虽然多，晋升机会大，但也有各自的功能和任务，目前阶段高校必须要从思想观念入手，通过人力资源队伍建设与信息技术的应用，由此促进行政管理效率的进一步提升。
