丹阳访仙中学创建于1951年，坐落在有着美丽传说的千年古镇──访仙镇，是丹阳市农村唯一的完全中学。2002年5月，被省教育厅确认为江苏省重点高中，2004年转评为江苏省三星级高中。

统等一流的现代化教学设施一应俱全，学校为所有一线教师配备了笔记本电脑，大大提高了课堂教学的效率与质量。图书馆藏书10万余册，40个多媒体教室，2个多功能报告厅，3个微机房，2个电子备课室，1个多功能演播厅，建成闭路电视转播系统、校园广播系统和校园宽带网，实行了“班班通”、“一卡通”，20个音乐、美术、科技等活动室以及标准田径运动场，融知识性、实践性、科学性、趣味性为一体。园林化、信息化校园，为该校全面实施素质教育奠定了坚实的基础。

学校现有教学班49个，学生2600名，教职工193人，中、高级教师90余人，镇江市中青年骨干教师8人；丹阳市有突出贡献的科技人才、学科带头人、教坛新秀、骨干教师12人，镇级学科带头人及教学骨干50余人。近三年，教师论文在市级以上评比中获奖或发表达300余篇。雄厚的师资力量凝成了“勤教、善导、求实、创新”的教风，由于有一支富有朝气，团结进取，乐于奉献的教师队伍，使学校的教育教学质量稳中有升。

青少年科技活动和学生自主管理是学校的两大办学特色。多年来，学校以治学严谨、管理规范著称。1995年起，学校被授予丹阳市级以上荣誉称号70多个，先后被评为“丹阳市模范学校”、“丹阳市管理精品学校”、“镇江市德育工作先进学校”、“镇江市级园林式单位”、“江苏省现代教育技术实验学校”、“江苏省实施素质教育先进学校”、“江苏省园林式单位”、“江苏省青少年科技活动五星级先进集体”。

扬中市第二高级中学创办于1958年，1997年因教育布局调整成为独立设置的普通高级中学，1999年被确认为镇江市重点高中。

学校坐落于231省道与238省道交界处，毗邻泰州大桥，占地面积78744平方米，绿化面积27560平方米。学校现有42个班级，学生1600余人，教师241人，其中特级教师2人，正高级教师1人，两级拔尖人才27人，硕士研究生64人。学校以“一切为了学生的发展”为办学理念，以“能自主，善钻研，会发展”为学生培养目标，以“有大德大爱的情怀，有点石成金的能力，有阳光健全的人格”为教师发展目标，坚持走“依法治校、质量立校、管理强校、科研兴校”之路，着力提升学校的办学层次和水平，努力把学校建设成精品学校、特色学校、优质学校。学校先后被评为“江苏省校园诗教先进单位”、“江苏省绿色学校”等荣誉称号。2018年获授南京审计大学金审学院“优质生源基地”

学生素质大幅提升，真正实现全面发展。学校共有 48 个教学班，在校生 2494 名。作为全国百所德育名校，在对学生的教育中坚持德育为首的原则，紧紧围绕“学会做人、学会求知、学会实践、学会生存、学会健体、学会审美”的育人目标，并制定了一系列德育工作制度和德育评价体系，促进了学生身心的全面发展和素质的全面提高。同时根据新课程改革要求，我校制定了切合本校学生实际的课程发展规划，编纂了多个校本教材，开设多门选修课，努力培养全面发展、学有特长、富于创新、具有健全人格的优秀学生。三年来，我校在体育、音乐、摄影、书画、诗词等方面涌现出一批特长生，共有 190 多名同学在各级各类竞赛中获奖。每年都向高校输送一批文体特长生。

由于教学质量的稳步提高，办学层次的不断提升，学校受到了社会和上级部门的一致好评。连续八年在扬中市教育局年度工作考核中获一等奖，近年来先后获得“镇江市德育先进学校”、“镇江市文明单位”、镇江市“教育收费规范学校”、“镇江市园林式单位”、 “镇江市 教育信息化先进学校”、 “江苏省绿色学校”、“江苏省科技教育先进学校”、“江苏省一级图书馆”、“江苏省标准化实验室”、“江苏省校园诗教先进单位”、“全国德育科研先进实验学校”、“全国百所德育科研名校”、“南京审计大学金审学院优质生源基地”等 40 多项荣誉称号

始建于1956年，是一所农村完全中学，1999年被评为江苏省重点中学，2003年转评为江苏省首批三星级高中，2009年顺利通过省三星级高中的复评，2010年学校被评为镇江市教育现代化初中。

“正心、致知、和谐”是该校确定的办学理念 ，它对全校师生提出了做人、做事、做学问的目标和准则。学校校秉承“读书、强身、做人”的校训，坚持 “文明、创新”的校风、“认真、进取”的教风、“踏实、多思”的学风，严格执行《江苏省中小学管理规范》，实行精致化管理，教育教学质量逐年提升，办学业绩赢得社会的普遍赞誉。

学校先后被评为“全国双合格优秀（示范）家长学校”、 “江苏省绿色学校”、 “江苏省园林式单位”、“ 江苏省爱国卫生先进单位”、 “镇江市文明单位”、“镇江市德育工作先进学校”、“镇江市安全文明学校”。

学校十分重视对学生的心理健康教育，配有专职心理学教师，在初一年级每周开设一节心理健康教育课，自编教材，辟有专门的心理咨询室，开通心理咨询热线和信箱，对学生进行个别的心理疏导，帮助他们克服心理障碍，摆脱悲观厌学的情绪，改善与父母、同学的关系。学校还要求教师在平时的工作中都要关注学生的心理健康，及时做好学生的心理疏导工作。通过建立学生心理健康档案、举行青春期健康知识讲座、进行心理问卷调查等活动，培养了学生健康的心理和健全的人格。

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