在开始学习英语前，学习者们一定要认识到态度、习惯、方法、频率、持续性、单次时长、个人天赋、老师资质等是决定学习效果的关键因素。它们相辅相成。没有谁可以单靠几本教科书就能把英语学好；更没有谁可以只靠知乎或微信公众号上的营销文就能跳过英语习得所需的自然过程。任何语言的习得都是一个由浅入深、循序渐进的过程。再好的老师也只能让学生少走弯路，但是路还是要靠学生自己来走，老师只是引路人而已。那些告诉学生有捷径可走的人，不是老师，而是销售。

很多学习者学不好并不是因为习惯不好或方法不对，而是因为态度不端正。语言习得是个漫长的过程。对于零基础的成人而言，要想达到可实际运用的水平，少则两三年，多则五六年，并且是踏踏实实地学。

在开始学习英语前，一定要有端正的态度。认识到英语不是短时间就能习得的技能，也不会因为考试而改变其本质。不能说因为要考四六级/雅思/托福等考试，就直接拿真题来刷。而是自身能力在哪儿，就从哪儿开始踏踏实实地学。

一、多听、多说、多读、多写。

只有勤学苦练，才能使自己的英语更上一层楼。设想两个学生，甲与乙。两人都已经学了五年英语，但是甲每天花四个小时，而且日复一日地没有间断，并且学习的时候专心致志；乙则是每周花两个小时，而且有时候还给自己放假，并且学习的时候时不时地刷一下微博或朋友圈。那么两人在五年间实际的学习时间与差距是：

甲的学习时间 = 4个小时 * 365天 * 5年 = 7300个小时

乙的学习时间 = 2个小时 * （52个星期 - 2个星期放假） * 5年 = 500个小时

甲与乙之间的学习时间差距 = 7300个小时 / 1040个小时 = 14.6倍

仅仅是在学习时间上就产生了14.6倍的差距，更何况还有学习习惯与方法上的差距。那么试问，两人都学习了五年的英语，但谁的英语会更好呢？所以如果真心想把英语学好，就请从现在开始每天认真地去学、去练。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

二、脸皮该厚的时候要厚，该薄的时候要薄

我在上课时，尤其是在一对一口语对练时，时常会告诉学生：“这教室里就你和我，大胆地说，说错了我又不会嘲笑你。我的职责就是在你说错的时候给予专业的反馈与指导，但是如果你不多说，我就不知道哪些知识点是你没有熟练掌握的。”所以在适当的场合，例如上课时，私下与同学口语对练时，参加英语角时，与认识的外国友人喝茶聊天时，一定要厚着脸皮多说。但是请务必不要厚着脸皮在不适当的场合去打扰别人。一定要去最大化地利用每一段学习时间，无论是课内还是课外。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

三、阅读与写作也是必须的

在我接触到的形形色色的学生中，他们的口语组织与表达能力好坏与否，和阅读量与写作量有着巨大的关系。这里提到的阅读量不是说课本内容，而是课外读物，例如新闻、短篇故事、小说等等。同样的，写作量也不是老师布置的作业，而是日记、周记等等。不管是阅读还是写作，都需要靠日积月累才能出成效。就算每天只读一篇新闻、写一篇日记，假以时日，英语综合能力也会有质的演变。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。

四、尽量把生活双语化

经常听到有人说“我的工作与英语无关，所以我能接触到英语的机会不多。”这样的话。可是平时听的歌、看的电视与电影、读的书、玩儿的游戏、手机和电脑的系统语言都有英语版本。 很多人到处找免费的学习资料，但是其实很多身边的东西都可以变为学习的渠道。潜移默化，自然似之。

五、一定要在学习过程中得到反馈

在和其他英语老师的沟通中，我们时不时会提到：“宁愿学生是一张白纸，也不希望学生是一张全是涂鸦的纸。” 在学习的过程中，从“不知”到“知”比较简单，但是从“错”到“对”却十分困难。比如说发音，笔者宁愿学生完全不会说英语，也不希望学生一来就有着错误的发音。人的大脑在接收错误的信息后，如果它被持续地强化，那么最后会变得极难纠正。所以在学习的过程中，即时反馈会让学习效果事半功倍。

现在有很多线上外教课效果就很不错，可以跟外教在线一对一聊天，与正规外教交谈是检验学习成果的最好办法。通过与外教的发音对比，我们很容易发现自身的不足和缺陷，外教也会及时帮助你纠正过来。多跟外教进行对话练习，也可以增强我们的英语学习自信，有效减低我们考试因为紧张而发挥失常的概率。点击文末“了解更多”可以去免费试听阿卡索外教一对一课！

六、他山之石，可以攻玉

在亚当·史密斯的《国富论》里有两个很核心的观念：货币与分工合作。简单来说，货币可以看作是劳动与时间的储存途径。正因为我们能使用货币把自己的劳动成果储存起来，我们才能从以物换物的交易模式演变为货币购买的交易模式，进而让我们可以进行更多更精的分工合作，从而形成了总体生产力的提高。所以笔者虽然不反对，但是也不建议自学英语。每个人的时间都是有限的，用自己擅长的技能去换取货币，再换取别人擅长的技能，从而节省时间并提高学习效果。术业有专攻。