家长在没有了解孩子的时候，就判断了孩子是不听话，不好好写作业的问题。其实，只要我们和孩子多聊几句，就能搞清楚他们究竟是为了什么才写作业。比如：妈妈看到你作业写得很快，是为了玩还是已经练就了速写的能力？孩子肯定会选择其中一个来回答，那么家长可以继续说：作业写得快是很好，说明你对时间有了概念，但是如果把字迹也能写工整，这才是提高你学习能力的根本。家长这样表达，孩子就能明白面对作业，究竟是为了谁而写。

2、了解自己的孩子，就和他们做一样的事

大部分家长不了解自己的孩子，其实说的还是家长对学习的关注太少了。明明是一个很简单的学习问题，家长却很苦恼，二年级的孩子不能认真写字，一定是学习态度的问题。不管是什么原因，首先要纠正的就是学习态度。想要了解自己的孩子，就和他们做一样的事。在孩子写作业的时候，家长也进行练字，甚至和孩子做一样的卷子，把工整的字迹究竟是什么样的，直观地给孩子呈现出来。

认可孩子的学习过程，鼓励他们写好字，而不是去训斥孩子的作业写得太糟糕了，直接揭穿他们的学习问题。让二年级小学生自己去认识到学习中的问题，并主动改正，才是纠正学习态度成功的第一步。大部分家长都不能理解，其实我们的孩子什么都明白，就是太懒了，懒得把字写好。家长和孩子做同样的事情，就是一个理解的过程，同时言传身教，让孩子看看写好字的结果，是学习能力的提高，是作业干净整齐的赏心悦目。

3、处理好亲子关系，远比让孩子练好字更重要

善于处理亲子关系的家长，其实更懂得如何辅导孩子写字和学习。亲子关系的重要性，远比让孩子练好字更重要。学习的过程中，不光是写字这一项，语文学科还有背诵、朗读、写作，在每一个学习环节，当孩子都表现得不尽人意的时候，家长难道都得去一一训导吗？这样的教育方式，家长也会疲惫不堪。所以在一个轻松的亲子关系中，家长的引导，能让孩子通过连锁学习反应，把学科学习中的每一个环节都做好，这就是处理亲子关系的好处。