角的初步认识这节课的主要任务就是知道什么是角，能独立画一个角，还能借助折纸比较角的大小。二年级孩子第一次接触角的概念，怎么让抽象的课变的形象起来呢。我通过折纸的形式让孩子们认识了角，并且学会了怎样比较角的大小。课前学生准备好一张正方形纸，上课后我先利用课件中的图片和孩子一起找角，再找教室里的角。当学生对角有了自己的认识后，我让学生自己折一个角，然后同位试着比一比谁的角大。一起看看孩子们是怎么比较的吧：

我们总结出了比较两个角大小的方法：角是由一个顶点和两条边组成。比较角的大小时，要先把两个顶点对齐，然后让再个角的一条边重合，看另一条边的位置，另一条边在外面的角大，另一条边也重合的角一样大，另一条边在里面的角小。