课堂上举手回答问题，是学生发展语言的机会，也是一种很重要的学习技能，但是一些孩子因为害羞、爱面子、胆子小等原因，不爱举手回答问题。对于在课堂上不爱回答问题的孩子，家长要多帮助他们提升语言表达能力。

1.多阅读

我们常说：“读书破万卷，下笔如有神。”其实读书多，阅读面广，说起话来就能出口成章。训练孩子的口才要与平时的阅读积累紧密联系起来。只有平时广泛地阅读各种书报，把各种文本语言转化为自己的语言，才能在与人交流时清晰地表达自己的见解。

2.多交谈

家长要给孩子创造说话的氛围和机会，要主动与孩子交谈。可以说说学校里的事。如放学回家后询问孩子学校里的新鲜事，课堂上的情况，或者同学和老师怎么样。总之，凡是与他有关的人和事都可以说。这样，在不经意间，在看似很平常的询问中锻炼了孩子的口语表达能力。

可以说说孩子感兴趣的电视节目。家长可以从孩子爱看的电影、电视节目中找到切入点，通过多种形式对孩子进行说话训练：让孩子重述电视、电影的故事，帮助孩子将长故事浓缩成“短剧”；在陪同孩子观看后，让他说说剧中的精彩情节，训练其说话的条理性、准确性。

还可以说说社会上的热点话题。孩子虽然尚未完全涉足社会，但家长平时看报看新闻时，可以告知他们一些社会信息或热点话题，一来增加他们的见识，二来孩子小小的脑袋已经开始学习思考，可以让他们说说对某些事情的看法。

3.多活动

家长要努力丰富孩子的生活，因为生活是发展语言的源泉，多彩的生活可以让孩子的语言内容更丰富，让孩子有的可说，愿意说。比如参加校内外的各项活动、观看演出、逛公园、爬山、到各地观光旅游等。活动的目的在于使孩子在五彩缤纷的实际生活中摄取大量有价值的话题素材，寻到说话的源头。

4.多鼓励

家长要从小培养孩子敢讲话的胆魄，要多加表扬鼓励，培养孩子说话的兴趣。现在有些一年级的孩子天真活泼，爱说爱动，平时在家里、在小伙伴中，无话不说、无所不谈，但上课时却变得羞怯、拘谨。他们害怕说得不好，受到老师的批评、同学的嘲笑。针对孩子这一心态，老师会在平时的教学中，运用各种方法提高他们说话的积极性和自信心。家长在家教育孩子时也应该和老师一样，鼓励孩子敢讲、多讲。

5.多指导

一年级的孩子练习说话就像刚起步的娃娃学走路一样需要老师与家长的扶助，在家时家长要学会指导，帮助孩子说正确的话。孩子在掌握了口头表达的有效方式后，就会慢慢地提高自己的口头表达能力。对孩子进行说话训练要遵循由简单到复杂，由具体到抽象的规律，循序渐进，逐步提高训练要求，切忌起点过高，只有这样做才符合孩子的实际。