最近有家长问了这样的一个问题：在孩子小的时候，先学母语好还是先学英语好，学习英语会不会对母语发展造成影响？

美国华盛顿大学的脑科学家拉米雷斯指出，婴儿早在降生之前就已经开始辨识语言的声音。新生儿不仅可以分辨母亲所说的语种，也有能力分辨不同语种之间的区别。一直生活在双语环境中的婴儿，他们的大脑会根据养育者的语言，自如地调频到任何一个或多个宇宙，其反应速度和强度和婴儿相比并不存在显著的差异。换句话说第二种语言的学习，并不会混淆第一种语言。反而可以给孩子一些认知上的优势。

现代社会发展越来越快了，英语作为最重要的国际语言，对于许多孩子来说，已经成为和母语一样的重要的交流工具。

很多家长不知道在什么时候学习第二种语言最好。科学研究表明，孩子六岁以前对声音的敏感度较高，且右脑控制发音器官的能力较强，声带、折纯等运动神经的调节，也具有很大的可塑性。在这个时候学习第二种语言，更容易掌握发音的技巧，培养出地道的语音、语感和对话模式。

很多家长也问过这样的问题，家里的大人没有人讲英文，英文的幼儿读物呢，也是根本无法营造英文的环境，应该怎样辅助孩子学习第二种语言呢？

以下我们就提几点建议，可以从不同的角度，弥补家庭环境的不足。

第一点，就是在家中播放原声，英文儿歌电影或者动画片。如果这个动画片或者电影孩子已经看过中文版了，已经了解大致的故事内容，这时候再给孩子播放英文版的更能事半功倍。很多时候男孩子并不需要字母限制，不需要完整的听懂一段话就知道接下来发生什么，如果儿歌或者动画片里反复出现这个关键词，孩子就能顺其自然推测出其中的意思，并记下标准的读音。如果孩子有了一定的基础，还可以找一些耳熟能详的儿童电影给孩子看，比如说小美人鱼，托马斯小火车，小猪佩奇。

第二点就是选择双语有声读物在睡前的时候拿给孩子播放。咱们在前几期节目讲到睡前阅读，无论是哪种语言，都被多国研究证明是一项意义深远的亲子活动。孩子睡觉前，可以用语音播放工具给孩子下载中英双语的儿歌音乐或者简单的故事，在睡前给孩子播放。听一段时间以后，家长也可以用中文来对孩子进行故事内容的提问。时间一长你就会发现有一天孩子已经可以跟着原文一起朗读，或者是演唱出来了。

第三点，给孩子选择质量好的培训班。现在到处都是英文培训班。尤其在孩子小的时候，家长应该选择的课程是有趣的活动，激发儿童学习英语的兴趣，让孩子与老师彼此之间能够轻松交谈，适当的选择单词或者句子来表达自己的想法才是最重要的目标。不要照本宣科，甚至只为了完成教学计划教学。给孩子营造一个好的语言环境，潜移默化的输入，哪怕每一次的数量并不多，但时间一长日积月累起来，在潜意识中会留下深刻的记忆。