很多人开始感叹，现在的小孩子的知识储备量、学习思维逻辑远比曾经的自己要厉害的多，除了随着信息科技的发展，让很多孩子从启蒙阶段，就可以接收到许多深层的知识点，而多种渠道的学习方法以及学习途径，也可以让孩子们来提前学一些知识内容，其中最典型的代表就是英语这一门课。

在上初中之前，尤其集中在小学四五年级的时候，很多孩子就已经报考了KET，更有甚者能够刚上三年级，就可以报考PET，其中词汇量也就是对应大学的四级水平，可以参加四级考试。英语作为一门外来语言，其实最根本的学习内容，仍然是以单词、语法为基础，在不同的听力、填写、阅读以及写作中进行综合运用，对于学生而言，学习的门槛较低，不需要有太强的逻辑能力以及分析能力，比起其他科目，英语这一门课更容易学。

但是同样，有的孩子能够提前十年的水平学习，也有对英语头疼苦恼的学生，他们可能并不是单纯的语言天赋不足，或者是学习智商不够，而是因为学习方法不对。作为一名英语老师，刘诗雨最常跟人解答的一个问题就是，孩子背过的单词记不住，是天赋问题吗？刘诗雨给出的是否定答案，在刘诗雨看来，背单词也是有技巧的，如果掌握了这2点技巧，那么很容易把一些短时记忆转变为永久记忆。

刘诗雨提出，很多时候学生之所以感到背单词很枯燥、很难，是因为他们一直都在背诵拼写，一直都是26个字母间打转，背来背去这个单词的读法、用法往往被抛之脑后。刘诗雨认为，不同的单词，需要注重的两点要素也不尽相同。

比如说听力单词，更注重的是单词的英语读音以及汉语释义，也就是中英之间的转换，不要求孩子把每个单词都拼写下来，所以这类单词的两点要素就是读音、释义；而写作单词则是相反，这一类更注重拼写与释义，所以这两点要素掌握住，那么就能记忆下来。

刘诗雨认为，一个生单词要想彻底记住，需要重复记忆9遍。刘诗雨建议无论是哪个年级的孩子在背单词的时候，首先要做的第一件事就是，先把已经完全掌握的单词筛掉，把剩下的单词，在9遍之内彻底掌握。

在一次次的筛选中，剩下来的单词越来越少，而孩子在这个过程中，对单词的掌握也越来越多，学习也不会过于枯燥、无兴趣，这是他们能够学好英语的重要基础。