一年级孩子的典型特征

有老师总结过一年级孩子的特征：

对小学充满好奇，但因为不习惯而难以适应；

注意力不集中，很难做到专心听讲，自觉学习；

喜欢被表扬，很信任老师；

十分依赖父母，较难独立完成作业；

正因为对大人的依赖性强，父母的教育与指导能直接帮助孩子形成行为习惯。

一年级狠抓孩子一个月，甚至比六年级盯一整年更有效

不管是学习还是生活，我们都要明白，一年级是孩子人生中第一个转型期。

为了让孩子尽快适应校园生活，必须帮助他们树立学习意识，培养学习习惯，找到学习方法，获得学习动力。

◆端正学习态度

“态度决定一切”，必须让孩子重视学习，明白为什么要学习。

利用孩子的好奇心，让他在玩中学，在学中玩，喜欢上学习。

多鼓励孩子，认可他，让他在学习中收获信心与成就感。

◆培养学习习惯

一年级学生要养成以下习惯：

专心听课，积极发言，不懂就问，爱护课本，认真作业，尊重老师，谦虚求学。

孩子的一年级也是家长的一年级，给孩子养成好态度、好习惯，孩子一定受益匪浅。

二年级是个坡

从二年级开始，孩子们之间就悄悄拉开差距了。

因为经过了过渡期，有些孩子专心于学习，有些孩子却产生了惰性。

懒惰是孩子的天性。一年级时没有端正学习态度、养成好习惯的孩子，上了二年级会开始松懈。

“二年级是个坡”，孩子能不能往上爬，就看家长怎么抓。

养成自觉性，有计划地学习

有专家说过，孩子至少要到十四五岁，才能真正建立自觉性。

自觉性的建立是一个漫长且复杂的过程，必须有成人的陪伴、督促及管束。

有些孩子管不住自己，家长就要好好管，让他养成自制力。

越自觉的孩子越用功，越有条理的孩子学得越快。

先提高效率，再提高成绩

俗话说，不写作业，母慈子孝，一写作业，鸡飞狗跳。

孩子写作业慢、学习慢、动脑慢，不是故意的，而是确实存在学习问题。

拖拉可能是因为没有时间观，磨蹭可能是因为学习基础差。

还有一些孩子是因为学习环境太嘈杂了，无法集中精神。

了解孩子“磨蹭”的真相，先提高学习效率，才能有效提高成绩。

狠抓“读”与“写”，打好学习基础

小学语文学习最重要的四件事分别是：阅读、背诵、日记、作文。

概括来说就是“读”与“写”，这也是学习语文必须具备的两种能力。

不仅要多读课文，还要多读课外书，拓展见识，丰富知识储备。

书读多了，自然就理解了内容，书背多了，自然能够随意应用。

可以让孩子平时养成写日记的习惯，无论什么内容，不管是长是短，写得多了自然就会写作文了。

狠抓学习习惯

二年级的学习习惯，比一年级的更加严格，更加全面。

· 集中注意力，学习时不能分神。

· 有时间观念，合理安排时间。

· 自觉地学习，课前预习，课后复习。

· 能独立思考，积极开动脑筋。

· 写学习计划，学知识要有条理。

二年级是养成习惯的关键时期，在这个阶段大人付出多少心力，孩子就能收获多少。

三年级是座峰

如果说六年级是座大山峰，那么三年级就是座小山峰，很多孩子会在这里摔跤。

经常听到家长抱怨：

“我家孩子现在就是三年级，头痛啊，阅读理解不会理解，作文也是重灾区！”

很多孩子一二年级成绩还不错，上了三年级却一落千丈，让家长摸不着头脑。

那是因为遭遇了“三年级滑坡”。