基于幼儿园真实场景

帮助园长解决管理问题

很多园长在思考园所发展规划的过程中，往往会产生一个共同的困惑：如何打造幼儿园的特色，我们为什么要打造幼儿园的特色？这一话题一直困扰着一线园长。今天，我们就来聊一聊，如何打造特色化幼儿园。

一、什么是特色幼儿园

谈到“特色”，我们的脑海中总会浮现出这样一幅画面：高大上的环境、科学先进的设施设备，还有精致的品牌细节等。除此之外，每一所幼儿园都包含的物质文化和精神文化，也能够帮助彰显特色幼儿园核心内容。

结合幼儿园的两种文化，我们可以了解到真正的特色幼儿园指的就是幼儿园的软件，而不是硬件设施以及幼儿园的教材和教具。

二、特色幼儿园的共同特征

结合以上概念，我们通过查看几所特色幼儿园的案例，具体了解一下幼儿园的“特色”到底藏在哪里？

案例一：北京六一幼儿院

北京六一幼儿园于1945年在革命圣地延安成立，1950年正式迁址到北京的玉泉山下。这所幼儿园还有一个好听的名字“马背上的摇篮”。这个别称也让这所幼儿园的特色显而易见。北京六一幼儿园是一所历史文化传承幼儿园，也可以说是一所“红色革命幼儿园”。

案例二：北京空军蓝天幼儿园

提到这所幼儿园，相信很多园长都会联想到“艺术”这个词语。的确，空军蓝天幼儿园每年都会参加中央电视台春节联欢晚会的演出活动，将幼儿园的特色利用更大的舞台展现出来，也让这所幼儿园的“艺术”特色更加鲜明、响亮，深入人心。

案例三：北京“芭学园”幼儿园

“芭学园”幼儿园最大的特色是其教育理念中所倡导的“健全的人格”。我们知道，在现代社会之下，健全的人格对于一个孩子的发展所具有的重要意义。“芭学园”幼儿园正是通过“健全人格”的培养，帮助孩子适应不同的生活环境，培养孩子面对问题时的解决和应变能力。

案例四：北京爱都国际幼儿园

爱都国际幼儿园的特色是课程。通过行动力绘本课程，将绘本与生活实践紧密结合。运用幼儿戏剧表演的形式，培养孩子国际化的视野、自我驱动学习的兴趣、自我管理的控制能力、动手解决问题的能力，让孩子成为具有健全品格、强健体魄、慧玩悦读、善思笃行的面向未来的世界小公民。

案例五：宋庆龄幼儿园

以人物名字命名的幼儿园。

以上这些特色幼儿园都具有鲜明的特征，包括：显著的品牌特征、先进的教育理念、积极健康的团队文化。以上这三个特点，也帮助幼儿园形成了自己独特、鲜明的特色。

三、为什么要打造特色幼儿园？

在打造幼儿园特色之前，我们首先需要明确园所打造特色的依据，而不是仅凭个人想法进行规划和设计。

1.政策要求

2018年11月7日《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》主要目标：到2020年，全国学前三年毛入园率达到85%，普惠性幼儿园覆盖率（公办和普惠性民办幼儿园占比）达到80%。

这两个数据告诉我们，在未来学前教育事业的发展中，公办幼儿园和普惠性幼儿园将成为学前教育的主力军。在这一过程中，对于普通民办幼儿园来说，如何找到自己的立足之地？如何才能让幼儿园在此大环境下获得更好的发展，成为了幼教管理者必须思考的问题。因此，打造幼儿园特色是幼儿园在此大环境下谋求发展的政策所驱。

2.生存所迫

2020年的疫情不仅对人类生命造成了威胁，也影响着全球经济的发展。此次疫情对于学前教育行业产生了很大冲击。疫情的到来，促使普通民办幼儿园加快向普惠型幼儿园转变的速度。原本观望等待的幼儿园因生存所迫，选择加入普惠型幼儿园的大军中。

在此情况下，对于民办幼儿园来说，我们是否还有发展的机会，是幼儿园管理者在打造特色幼儿园前必须优先考虑的问题。

3.发展所需

在幼儿园发展中，我们既要考虑园所的发展，也要关注教师团队和幼儿的成长与发展。因此打造幼儿园特色就成为幼儿园在今后生存和发展中面临的十分重要的问题。

四、如何打造特色幼儿园

1.打造特色幼儿园的四个步骤

（1）明确方向找优势

打造特色幼儿园首先需要充分挖掘园所内部的优势。从团队、设施设备、园所环境等三个方面挖掘园所的特色优势，帮助明确目标及发展特色园的方向。

（2）对照优势建文化

文化的打造是园所发展的核心，也是园所长期发展的重要因素。园所文化可以帮助幼儿园由内而外的彰显园所自信、品牌定位及园所特色。

（3）彰显文化塑形象。

文化是内涵，形象是外在。幼儿园需通过外在形象的打造更好的帮助客户、家长更直观的了解幼儿园所具有的特色。

（4）塑造形象显特色

通过形象打造、文化建设、明确的方向，凸显园所特色。这一过程是连贯的、由内而外、持续成就的过程。

2.打造园所特色的方式

（1）移植型

以继承宏扬著名教育家的优秀教育思想为办园目的，在教育家的教育思想指导下形成相应特色的幼儿园。如蒙台梭利幼儿园、福禄倍尔幼儿园等。

（2）领域研究型

以探讨如何在现有教育模式中尝试或强化，突出某一领域的教育为办园方向，并由此成为以这一领域教育为特色的幼儿园。如艺术特色幼儿园、体育特色幼儿园等。

（3）单科专研型

以如何进行某一教学科目的教育为主要研究课题，通过专业研究和课题成果帮助教师成长和幼儿成长，由此形成以这一科目的教育为特色的幼儿园。如：安吉幼儿园，通过户外的安吉玩具投放，帮助打造园所特色。爱都国际幼儿园，通过行动力绘本的研究促进师幼的成长与发展。

（4）特长教育兴趣班型

在原有教育教学模式的基础上，增开各种类型的特长教育兴趣班，由此形成以特长教育为特色的幼儿园。

“特色”幼儿园的形成不是一种“线性”的过程，而是多层面的、多因素协同作用的网络工程。因此，创建特色幼儿园需考虑多种因素，还要赢得家长、社会、教育主管部门的支持和肯定。

希望通过本次课程帮助各位园长、幼儿园管理者找到如何打造特色幼儿园的方式和方法，促进幼儿园专业化、特色化发展。