最近一段时间对于孩子的教育问题，好消息接连不断。

先是“双减”落地，课外不让报班补课了，学生作业负担减轻了；再是学校将实行“5 2”延时服务模式，家长不愁接送了；接着禁止向未成年人推送游戏，严格限制了时间，不用担心孩子沉迷游戏了；最近教育部又发文，明确要求义务教育阶段减少考试次数，其中小学一二年级将不再进行纸笔考试，学生压力减轻了。

对于这么多的好政策，我们是举双手赞成的。可以说这是根治对当前教育中存在问题的一副副良药，虽然苦口，但会使我们的教育更健康，孩子成长之路更快乐。

特别是一二年级，没有家庭作业了，不用考试了，可以想想孩子该有多高兴呀。可是对于这项规定的实施，作为参与者的家长和老师却各有担忧。

一二年级的孩子还小，家长当然不希望他们有过大的学习压力，每天被作业和试卷折磨得死去活来，但一二年级正是打基础的阶段，要求掌握的知识量并不轻松。比如语文有很大的识字量，数学在这一阶段也要培养孩子的计算能力和思维能力。

现在家庭作业没有了，考试取消了，没有了足够的练习和学习压力，孩子掌握知识的效果会打折扣吗？如果一二年级没有学好基础没打牢，进入三年级以后会不会感到困难，能顺利衔接吗？

孩子能够快乐地学习当然是家长希望看到的，但教育的本质是成长，而成长的本质是脱离了舒适区的自我对抗，它怎么能轻松愉快呢？

我们是想让孩子快乐，但却不愿他在快乐中荒废了学习，在将来的竞争中输掉了自己。

一二年级不再考试，对于老师来说压力会小很多，不用为成绩担忧，教学上可以放得开些，多开展一些学生感兴趣的活动。可学校习惯性地拿教学成绩来考核老师，现在不让考试了，老师的教学业绩又该怎么考核呢？

也难怪老师会对此非常担心，实在是因为以前教学成绩关系到老师们太多的利益。现行的教职工考核办法中有德、能、勤、绩四项，其中“绩”这一块占比最大，几乎决定着最终的考核结果。

从评先评优各种表彰，到绩效工资发放数额多少，再到职称晋升评定排名先后，哪一样都与教学成绩密切相关。再加上最近将要实施的教师轮岗，考评结果将是最重要的依据，老师们更加看重自己的成绩了。

在这种情况下，教育部取消了考试，而替代的考核办法却没有公布，你让老师如何不担心？

一种新制度的实行总会伴随着磕磕绊绊，有一个适应的过程。一二年级不考试到底好不好也有待实践的检验。对于家长和老师的担忧，也希望我们的相关部门给出一定的回应。

对于一二年级不布置家庭作业不再纸笔考试这个事，你怎么看？