期末考试就要临近了，虽然对于一二年级的孩子来讲，考试还是乐考，不像高年级的孩子那样正式考试，但是千万不要因此就觉得玩一玩就考试了，该考的知识点还是会考的，只不过是形式上面活泼一些，你如果把它理解成完全没有压力，和做游戏一样简单那就大错特错了。而且，虽然期末的考试很多时候是乐考，但是平时的考试却是不动笔墨不考试的，很多一二年级的家长都会反映临近期末了，孩子的考试频率很高，一会儿是单元测试，一会儿是综合测试，孩子们也是忙得不亦乐乎。一二年级的孩子认知还没有发展完整，这样的考试同样也会带给他们一定的压力。

所以家长的支持就非常重要了。

告诉他考试只是为了帮助我们了解过去学的怎么样，不论你考成什么样子的，只要尽了全力就很棒！无论你你考多少分，爸爸妈妈都会爱你。知道对于小孩子来讲爸爸妈妈的爱，可是他的整片天空啊！让孩子有了这个定心丸，他不会不努力，相反因为他安定了，有了安全感，他的精力更容易放到学习上。其次就要讲究方法的陪伴，孩子学习了。

因为他们的认知发展还不完整，表现的对是对知识点的记忆快，但是忘记的速度也很快。经常是前一分钟学过的生字，后边就忘了，这真是太令家长头疼，这个时候千万不要认为是孩子笨，实际上是他们的年龄特征所致，有些孩子表现的记得牢固，那是因为他之前已经有了比较好的基础，如果自己的孩子没有很好的基础，就不要与别的孩子比，你要做的就是重复重复再重复。不过不要在一个时间里边不停的重复，孩子容易产生抗拒的心理，而是和他的休息时间、游戏时间穿插起来，进行重复，孩子在这一个阶段已经熟悉了的字，你已经感觉他数记牢了，在此基础上再增加50%的次数，比如他这个字认到6次的时候，就已经能够熟练地认出来了，那你最好能够让他认到9次，心理学研究表明，过度学习150，学习效果是最好的。

一二年级的孩子依然比较好动，而且得保持他们一定的游戏时间，如果让他们长期的坐在书桌前，只会激起他们的反抗心理，甚至磨灭了对学习的兴趣，，这种情况下如何保证学习的时间呢？那就是要学会运用孩子无意识学习的特点，比如说在他玩的时候，在他休息的时候可以播放着录音，英语的对话、单词，语文需要背诵的课文，家长都可以找到相关的音频文件，在孩子玩的时候就很自然的播放出来，字看似在玩，实际上这些知识也已经不由得进入了他的耳朵被他记下来了。

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