和高中学习与考试不一样的是，初中的学习与考试难度都不算高，你学的是啥考试基本就是考啥，只有少部分难题可能需要考生举一反三和灵活运用。而这也是为何初中努力学习学得好的同学，到了高中继续保持初中那种努力，却学不好了。因为，高中所需要的努力，并不是初中那种死记硬背的努力，而是要学生多思考、多提问的努力。所以，想要在高中通过努力学习来提升成绩，关键还是得要学生有主动学习、主动思考、主动提问的学习方式。

第二、在高中，辅导班能起的效果并不大。在初中，哪怕到了初三阶段，学生还是有周六周末，还是有完整的寒暑假。但高中的学生不一样，高中普遍没有周六周末，一周一般只有一个下午用于休息，晚上大部分时间都在学校上晚自习，结束晚自习时一般都在晚9点后。再者，高一到高二、高二到高三的寒暑假时间都不多，除掉补课时间，基本都不到一个月。在如此短暂的课外休息时间和寒暑假时间的设定之下，如果高中生本身都没有学习的主动性和对学习的兴趣，哪怕是再压缩仅有的休息时间用于辅导班的学习，其辅导效果也依旧基本不可能达到“化腐朽为神奇”的地步。

再者，高中辅导班的辅导内容大多都是学生的薄弱知识和方法，但这些都不是考试的重点，按照高中这种“教的是擀面皮、考的是烙馅饼”的考试情况，真正能够让考生成绩提升的，还得是考生自己坚持不懈地听、说、读、写、练、思、问、想、查。

第三、初中考的主要是学生的学习态度，但高中不仅要考核学生学习能力，还对学生的环境适应能力和抗压能力有所考验。根据个人的多年观察，在高中，如果想要学好，想让自己分数够得上一个还算可以的高中，一般只需要学习态度好，能主动花心思花时间去学习、背诵、理解和记忆书中的知识点即可。但在知识点更具难度、更具深度的高中如果想要延续学霸模式，不仅要有学习主动性和良好的学习方法，还得有良好的适应能力和抗压能力。学生的适应能力和抗压能力决定了其在“三天一小考、五天一大考”的学习环境里是否能一直保持对自己的自信、是否会逐渐丧失对学习的兴趣从而产生放弃学习的想法。