活动设计是我们福建省每年学科试卷中的必考题型，分值占到整个卷面分值的16.6%。题目一般要求写出：活动名称，活动目标，活动准备，活动延伸。其中活动名称要求大家写清楚年龄段 领域名称 具体活动名称即可。如：中班健康领域：阳台上的安全。而活动目标也是可以在考前做充分的准备的，首先要求大家做到以下几点：

1.活动目标一般2-3条即可。

2.在表述中应简洁清晰、准确具体，具有可操作性。

3.要从幼儿角度来表述目标。

五大领域的活动目标在表述时都按照三维目标的形式进行表述的，五大领域的三维目标在表述时能公用的常用词语在这里帮助大家整理出来，以方便大家复习：

认知：理解...、了解...、明白...、知道...、懂得...、理解...、认识...。

能力：通过具体的活动(游戏活动、小组合作活动、操作活动等),学会/能够干什么，发展____能力(基本动作能力，自理能力，自我保护能力，语言表达能力，基本的绘画能力，简单的数学运算能力，观察能力，想象力和创造力等)。

情感：对本活动的内容(唱歌、欣赏、科学探究等)感兴趣，乐于/愿意/喜欢参与;热爱祖国、热爱集体、热爱大自然;体验____的乐趣，养成____行为习惯、形成____ 意识。

为了节省大家在考场上的时间，小编在这里还给大家准备了五大领域中各课型的常见目标表述。

1.健康领域——健康活动

认知目标：了解眼睛/牙齿(身体器官)的基本结构，懂得眼睛/牙齿(身体器官)的重要性，认识多种蔬菜/奶类(食物)，知道蔬菜/奶类(食物)有利于身体健康。

能力目标：学会保护眼睛、牙齿(身体器官)的方法，能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣等，能按类别整理好自己的物品，能自觉遵守基本的安全规则和交通规则，知道简单的求助方式，发展生活自理能力/自我保护能力。

情感目标：愿意每天_______(喝牛奶、吃蔬菜等，养成_______好习惯(早晚刷牙、按时起床等)，形成自我保护的意识。

2.健康领域——体育活动

认知目标：掌握侧面钻/双脚跳等的动作要领，掌握保持平衡等的基本办法，知道跑/跳等的过程中要注意安全避让同伴;知道游戏规则，明白游戏玩法。

能力目标：能够脚尖碰脚跟沿直线走、能够持物平衡走，发展动作的协调性和灵活性，发展平衡能力(基本动作)。

情感目标：喜欢参加体育游戏，体验体育游戏带来的乐趣;克服胆怯心理，增强自信心;在共同游戏中，增强合作意识;积极参加体育锻炼，在体育活动中磨练顽强的意志;在体育运动中获得乐趣。

3.语言领域

认知目标：理解/明白故事/诗歌/散文大意，明白______道理;学习新词/新句型______。

能力目标：能根据图片在集体面前讲述故事/朗诵诗歌;能有感情、有节奏地朗读诗文;能根据故事情节/文中句型进行续编/仿编;通过诗歌仿编/故事续编，发展口语表达能力和创造性思维的能力。

情感目标：感受故事的生动有趣;喜欢听故事，养成良好的倾听习惯;体验创作的乐趣;体验表演游戏带来的乐趣;体验_____(故事中人物)心情变化;感受故事/诗歌/散文的语言美、形象美、意境美。

4.社会领域

认知目标：知道自己在长大，了解自己成长的变化，明白自己的优势，知道不同表情代表不同心情，明白好心情对身体的重要性;初步了解人际交往的规则;知道人际交往中主动的重要。

能力目标：能够正确的表达自己的心情;学会调整情绪的方法;能倾听和接受别人的意见，不能接受时会说明理由;能有礼貌地与人交往。

情感目标：体验同伴间互助交流的乐趣;增强自信心、自豪感、荣誉感;乐意与同伴交往、游戏;

5.科学领域

认知目标：了解_______(糖在水中溶解、植物生长)的过程，初步感知_______现象;感知_____的特性;知道_______(动物)习性。

能力目标：能经常动手动脑寻找问题的答案;能够将自己在探索中的发现大胆地表述出来;能够通过多感官探究________(各种现象);通过科学活动，发展观察能力及动手动脑探究的能力;

情感目标：喜欢接触大自然，对物体的沉浮/磁铁等(周围的很多事物和现象)感兴趣;体验探究所获得的的成就感;愿意参加实验活动，对科学探究感兴趣;

6.艺术领域——音乐活动

认知目标：理解并记忆歌词的内容，理解/知道切分音/附点音符/休止符等的唱法

能力目标：学会用亲切的、正确的、自然的等声音歌唱;能够尝试多种形式演唱歌曲，初步尝试创编歌词;能在教师与伴奏的帮助下完成演唱;能根据歌词/音乐创编动作;

情感目标：在音乐活动中体验唱歌的快乐;体会歌词中传达的情感;感受歌曲的旋律美;

7.艺术领域——美术活动

认知目标：知道/了解______(水墨画、手掌印画、折叠画)的表现方法;知道/认识_____(树、花、熊猫等)外形特点;

能力目标：能用各种颜色大胆地表现______;能用不同的线条、形状以及颜色表现_______;能大胆清楚的向同伴讲述自己的作品

情感目标：积极/喜欢参与绘画活动，体验创作的乐趣;感受______的色彩/形态/造型的美，体验绘画的乐趣。

示例1：大班科学领域：光和影子

认知目标：初步感知物体与影子的联系，知道影子的成因是光被物体挡住了。

能力目标：能大胆地表达自己的探究与发现。

情感目标：运用各种感官，积极探索，体验探究影子的乐趣。

示例2：中班健康领域：袋鼠跳

认知目标：掌握双脚跳的动作方法和技巧。

能力目标：学会双脚保持平衡，沿着直线向前跳。

情感目标：喜欢参与跳跃活动，体验游戏的乐趣。