大家好，我是婉秋聊育儿~

有位朋友私信我说：

“我女儿三年级成绩断崖式下滑！一二年级时基本满分，这次期末考试三科只有英语过了80分！看来三年级真是孩子成绩的分水岭，怎么办？”

很多人认为三年级是孩子学习的分水岭，因为有些学生在二年级前能够考90、100，一升入三年级，却突然急速下滑，时常考70、80分，甚至有时不及格。

一二年级的知识内容比较简单，语文认识不超过1800个汉字、会写不到1000个字、能独立阅读就可以；数学是基本的四则运算和简单的应用题。多数孩子在幼儿园阶段就学习了一部分，所以考试基本都是满分。

到了三年级，不仅语文和数学都增加了难度，而且增加了英语一门课程，如果孩子之前没有养成好的学习习惯，上课专注力差，很可能不能够掌握老师所讲授的知识，导致测验成绩下降明显。

01三年级真的会成为拉开学生成绩差距的分界线吗？

表面上看来，三年级以后，孩子们的考试成绩有了明显的差距，实际上成绩背后隐藏着的是复杂的问题。只不过因为成绩可以用分数最直接的显示出来、那些隐形的差距家长没有看出来而已。而且，分数也是最直观的可以跟其他孩子相比较的方式。

原因是多方面的，可能是孩子学习习惯不好，可能是孩子没有建立起逻辑思维能力，还可能是孩子没有学习的动力，遇到困难就想退缩，还有心理素质、自我管理等原因。

就比如私信我的这位妈妈，孩子老师跟她说她女儿上课老开小差，东张西望或者玩笔，专注力很差，这就是造成孩子成绩下降的因素。

孩子身上这些隐形的差距才是最终造成孩子成绩差距的“元凶”。

如果孩子对新知识保持着旺盛的求知欲，拥有良好的学习习惯，就不会存在什么分水岭的问题；如果家长在孩子一二年级时不只注重成绩，而是侧重阅读、逻辑思维能力的培养，什么时候都不会有分水岭，即使偶尔成绩失利，总体成绩还会稳步提升。

我认为，孩子的学习如果真有分水岭，也不是以年级来划分的，而是要看孩子各方面综合的发展和家庭教育在哪个阶段问题会集中爆发。

三年级或者四年级，甚至初中，整个学习的过程并不是坦途，如果将这个过程比喻成一场马拉松，对孩子来说，其实是在不停地变换路况。

一二年级相当于是平路，三四年级开始兼有上坡，五六年级开始有弯道，初中以后是上坡加复杂的弯道，孩子若本身基础素质强，自然会见招拆招，顺利度过；若孩子只会照葫芦画瓢，遇到弯道时自然会被甩在后面。

一个懂得一点教育学和儿童发展心理学的家长，不会在小学阶段老盯着孩子的分数，也不会简单地认为有什么分水岭。

02避免分水岭的出现，家长要培养孩子这几方面的能力

01激发孩子学习的内驱力

我们常听有的人说：男孩子小学成绩不好不要紧，等初中知道学习后就会提升上去。这其实就讲得是学习内驱力的问题。

有的孩子玩心特别重，拿着学习不当回事，当他某一天突然开窍了，懂得了学习的重要性，从学习中找到了乐趣或者说成就感，成绩自然就会好了。

家长若能想办法激发出孩子的求知欲就不愁孩子的学习成绩。

02为孩子营造阅读的氛围

丰富的阅读对成绩有点非常大的帮助，这是很多教育家的观点，也是很多成功人士的经验之谈。

提升全民的文学素养，也是教育部门非常重视的事情，2020年，教育部规定小学生必读书目达到100部，阅读效率不低于300字/分钟。

我的体会就是：到了小学高年级若只凭课本学习，很难取得良好的成绩。尤其是到了中学，阅读量大的孩子有显著的优势。但是现实中，很多孩子并没有养成良好的阅读习惯，尤其是小男孩，很难坐下来安安静静地读书，一年下来读不了几本书。

所以，家长不妨在家中为孩子营造良好的阅读氛围，培养孩子良好的阅读习惯，百利无一害。

03培养良好的学习习惯

从孩子进入小学的第一天起，家长和老师就要帮助孩子养成良好的听课习惯、做作业的习惯，这些良好的习惯一旦养成，对孩子的整个学习生涯非常有帮助。

这些其实老师们都会讲，家长们也都知道，可能实践起来有点难度，比如学会专心听课、放学之后先写作业再做其他事。

04让孩子学会自我管理

让孩子为自己的事情负责，培养孩子学会管理自己的事务。比如自己收拾书包，自己安排写作业的时间，做简单的家务等等。

你看那些考入北大清华的孩子在分享成功经验时都会讲：父母几乎不管我的学习。“父母不管”并不是真的不管，而是从小培养了孩子良好的自我管理能力，长大后孩子很自律，根本不用管。

当然，每个孩子的个性发展有差异、智力水平与兴趣爱好不同，学习习惯也有区别。家庭教育也不是照着模子做样子，“因材施教”，适合孩子的才是最好的！

只要孩子拥有良好的习惯、优雅的教养、独立的思考、强大的内心，他一定会有着顺利的求学生涯，找到可心的工作，过上幸福的生活，既不怕成绩的分水岭，也不怕人生的分水岭。

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