读书，有人称之为第二生活，足见它的重要性和必要性。对学生来说，大量阅读的好处不仅仅是为了能写出一篇好文章来，更重要的是在阅读中丰富知识，吸收养分，陶冶情操，完善人格。

提高阅读能力不是短期行为，它是一个较长的过程。我们一起来看看，如何提高阅读能力，使语文成绩进步吧！

01

【摘 读】

这种读书方法的重点在于有目的地一边阅读，一边摘录自己所需要的有关内容。或字词句篇，或语法修辞，或知识哲理，分门别类摘录在自己本子上。最后要写上什么时候、摘于什么书刊、作者是谁。这种方法有利于加强语言的积累，提高对文章的领悟能力及驾驭文字的能力。

02

【查 读】

它的重点在于利用工具书查明阅读中碰到的字词的音、形、义，并结合课文的上下文做基本掌握。

03

【划 读】

它的重点在于阅读中边读边准确地划出有关内容，便于理解、应用和查考。它的目的在于有重点地掌握阅读中所需要重视的内容，便于攻克难点，解除疑点，培养按要求找划内容的阅读能力。

04

【询 读】

它的重点在于阅读中发现疑问，做出标记或摘录下来，通过询问别人解决问题。它的目的在于使学生树立“能者为师”“不耻下问”的治学观点，培养解决问题的能力和虚心好学的精神。

05

【理 读】

它的目的和重点在于通过阅读理清文章的思路。通过琢磨标题、文章的结构、层次、划分段落，列出提纲，然后理解文章主题思想和中心线索，掌握文章思路，有规律地加以思想分析和结构分析。

06

【议 读】

它的目的和重点在于通过议论，解决阅读中的疑难所在。要求在阅读过程中抓住关键疑难，提出自己的见解并找出依据。

07

【疑 读】

“学贵有疑”。它的目的和重点在于在阅读过程中发现问题，提出问题，培养思考的习惯。要求在阅读中善于质疑问难，边读边想，发现疑问，然后带着疑问去查读、询读，去解决问题。

08

【避 读】

在阅读中对经过努力解决不了的问题或无重要意义的内容以及自己了解的内容，避而不读。能培养从实际出发，抓住主要矛盾，具有避轻就重的选择能力。

09

【联 读】

重在对自己已有的知识回头看，联系旧知识，学习新知识，使知识系统化，既有效地复习旧知识，又较好地学习新知识，逐步培养学会整理知识的方法，并培养其联想和综合能力。

10

【比 读】

要求在阅读中把不同的篇章、优劣各异的内容、相同或相反的知识通过比较找出异同，加深理解。它的目的在于培养读书兴趣，开阔眼界；同时也可培养研究、探索能力。

11

【注 读】

要求在阅读中，发现疑难之处或有不同看法等，就在书页空白处，进行批注，发表个人评论意见，提出质疑。能培养大胆评论的能力，并且能提高明辨是非曲直的能力。

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【改 读】

它的重点在于解放思想，不迷信作者，而抱着分析、研究，探索的态度，将正确的东西，经过消化变成自己的知识；但更要发扬“挑剔”精神，敢于对错误的、消极的东西，提出改动意见。

来源：小学营。