九月份新学期已经开学半个多月了，相信很多新初一的家长都有着一些不小的困惑，孩子进入新的学段，会面临着各种各样的问题出现，作为家长，提前了解和掌握孩子在初中三年的学习动态和心理动态，对孩子的初中三年提前规划，帮助孩子更好的成长！

这篇文章将初中学生三年的各阶段心理特点以及学习特点进行详细分析，希望对大家有所帮助！

本篇文章内容较长，建议大家耐心观看！

初一年级整体分析

一、初一阶段心理特征的变化

（1）成熟性与幼稚性的统一。这一时期的孩子自我意识开始发展，有了一定的评价能力，开始注意自己的形象，但是意志力薄弱，容易受到外界的影响，遇到挫折会产生盲目自卑的心理；同时从众心理强，“跟风”是大多数初一学生的趋势。

（2）独立性与依赖性的统一。不愿让大人管，但学习和生活中遇到困难希望得到老师和家长的帮助，部分同学由于自尊心较强，碍于面子不能及时和家长、老师进行沟通，导致问题不能及时解决。

（3）新鲜感和紧张感的统一。面对新的环境和新的老师、同学、学科感到新鲜，但是随着学习科目的增多、考试频率的增加以及教学方式方法的不同开始产生紧张感，在此期间，部分同学会出现成绩严重下滑的情况，相对于小学的高分优势会产生严重的心理落差。

二、初一阶段重要的事情

（1）适应——从小学生转变为中学生，对周围的环境、教学的方法、生活的节奏都需要适应，适应的快慢在很大程度上决定着学生初一甚至整个初中阶段的成绩，所以初一的首要任务就是要尽快适应初中的生活和学习节奏。

（2）养成——初一是打基础的黄金阶段，不仅要打好知识的基础，更要打好学习习惯的基础。重视“养成教育”，就是让学生尽快养成端正学习的态度，养成良好的学习习惯、思维习惯。养成正确的学习方法，成功的“养成教育”是学生在初中阶段学习成绩优秀的重要保证!

（3）基础——课程的难度是渐进的，所以通常刚开始的时候，学生都会觉得比较简单。初一不要追求“难度”和“进度”，要重视基本概念的学习、剖析和应用，只有基础牢固，才有可能在整个中学阶段学得轻松而有成效。