前段时间有条友问清清，笔记里为什么没有对课文的主要内容进行概括？清清的笔记主要是针对文章结构的分析和对重点词句的品读。想要课文主要内容的条友看过来，清清今天把小学语文六年级上册课文主要内容全部归纳在这里了，快帮孩子们收起来吧！

1 、《草原》 作者是老舍， 原名舒庆春， 字舍予， 北京人， 满族。 本文通过作者的一次访问活动， 按照事情发展的顺序描写了草原的美丽景色和蒙古族人民热情好客、 远道迎接、 盛情款待客人的情景，以写草原之美衬托蒙族人民的心灵之美， 民族团结的精神之美， 表现出蒙汉人民的友好情谊， 歌颂全国各民族的大团结。

2、《丁香结》 作者宗璞， 原名冯钟璞。 作者对今年盛开的丁香花进行了细腻的描写， 进而写到近三十年来陪伴自己的三棵白丁香， 并展开了对丁香结的思考和感悟， 得到了生命需要“结”， 否则就平淡无味的人生认识， 显露了作者对世事的透彻了解和对人生的洒脱。

3、《宿建德江》 作者是唐代孟浩然， 作者把小船停靠在烟雾迷蒙的江边时想起了故乡 ， 因而以舟泊暮宿作为自己抒发感情的归宿， 写出了作者的羁旅之思， 表达了对故乡 的思念之情。

《六月 二十七日 望湖楼醉书》 作者是宋朝诗人苏轼。 这首诗描述了西湖疾风骤雨时的美丽风光， 表达了作者对祖国大好河山的喜爱之情。

《西江月 · 夜行黄沙道中》 作者是宋朝辛弃疾。 这首诗描述了夜行黄沙道中所见到的乡 村夏夜的优美景色， 表达了作者对乡村生活的热爱和丰收在望的喜悦。

4、《花之歌》 作者是黎巴嫩的纪伯伦。 诗人通过描写花的特点与理想， 构建了一幅活生生的大自然图画， 向我们揭示了要像花儿一样快乐生活的哲理。

5、《七律· 长征》 作者是*， 字润之， 湖南湘潭韶山冲人。 本诗是一篇威武雄壮、 气势磅礴的革命史诗。 它生动形象地概括了 红军长征的光辉战斗历程， 热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、 英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

6、《狼牙山五壮士》 作者沈重。 本文记叙了抗日 战争时期， 八路军某部七连六班的五位战士为了 掩护群众和部队的转移， 诱敌上山，把敌人引上狼牙山顶峰， 最后英勇跳崖的故事， 表现了 五位壮士热爱祖国、 仇恨敌人、 勇于牺牲的革命精神和英雄气概。

7、《开国大典》 记叙了 1 949 年 1 0 月 1 日 在首都北京举行开国大典的盛况， 表达了中国人民对中华人民共和国诞生的无比自豪、 激动的心情， 展现了中华人民共和国的缔造者们特别是*的领袖风采。

8、《灯光》 作者是王愿坚。 本文以灯光为线索， 采用倒叙的手法，通过回忆郝副营长为了让孩子们能够在灯光下读书， 在战斗中牺牲自己， 为后续部队照亮了前进道路的故事。 塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象， 热情歌颂了革命先烈的英勇献身精神， 说明了今天幸福生活的来之不易。

9、《竹节人》 作者是范锡林。 课文围绕（“迷”） 这个词展开来写，写了童年时， 我们（制作竹节人）， （斗竹节人） 以及被老师发现，把我们的竹节人（没收） 了， 老师在办公室也在（玩竹节人）， 写出童年的乐趣。

1 0、《宇宙生命之谜》 作者张申碚和赵晓梅。 本文课文围绕“（地球之外是否有生命存在）” 这一问题， 介绍了 科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程， 说明到目 前为止， 地球之外是否有生命存在， 仍然是一个（未解的谜）。

1 1 、《故宫博物院》 课文是按照“总——分——总” 的结构进行介绍的。 介绍了故宫博物院这座“我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群”， 突出了故宫建筑群规模宏大、 建筑精美、 布局统一的特点，赞扬了中国古代劳动人民令人惊叹的智慧和创造才能。