刚放暑假没来得及充电休息，婆婆就给我安排了任务——帮二姐家女儿补习英语。（明令禁止老师暑假私自办班补课，但给亲戚辅导不属有偿补课范畴。）

可我不想啊，暑假有太多计划要做的事情，拒绝的话滔滔江水刚准备出口，婆婆一句话把我堵回来——丽丽这次期末考试英语只考了五十多分，你这个当姑姑的是英语老师，你不帮她，你。。。

其实年前二姐也找过我，当时我推说教初三太忙，又要照顾孩子没精力，推荐她上新概念补习班。没想到补了半年，孩子差成这样了。好吧，二话不说，下午带孩子过来。

先跟大家补充个背景，初中英语满分是120分。以我当地教育水平和试卷难度，一个普通平行班，优生是96分，这部分学生占班级人数至少三分之一。及格72分以上占比四分之三。

所以丽丽考了50多分，真是吓到我了。坦白说这个成绩，如果在我班上，基本就是老师看不到希望，没精力管的一类了。

但我了解丽丽，她是个很聪明的丫头，何至于这么差？

1 先把脉，看看差的根源在哪

丽丽过来，我也没说教，她妈在家肯定已经教育过，再者这么低的分数孩子也难过，多说无益，适时闭嘴。

我摆出纸笔，写下一个简单的句子——“我读书”。让她用一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时，这五种初中阶段最基本的时态翻译这个句子。

这个简单的小测试丽丽每句都是错，现在时态她every day应该分开写表示“每天”，她连写变成“日常的”，过去式“read”她加了“ed”，将来时她不知道结构，现在和过去进行时没有be动词。

我深吸一口气，第二步：问她每种时态的结构，果然也不清楚的，丽丽怯懦的不自信的样子，深深触动了我。何时起，学英语这件事，把孩子学的这么怀疑自我了。

2 为什么“一直在学 越学越差”

我把五大时态给丽丽重头讲了一遍，讲了结构，标志时间词，如何变否定句疑问句。

讲解过程中的互动，更坚定我之前的判断：孩子聪明，虽然学的很吃力很痛苦，但是一直在跟着老师学。因为同等难度的问题，有些她知道，有些很茫然。较难的实意动词变否定疑问句她会，反而be动词用法会错。为什么会这样呢？

首先是语法没理顺，老师讲的她记了，但不理解。例如：一个简单的填be动词题目，她想到用就近原则，却不知道只在there be这个句式才需要就近。简言之就是有积累，但记得不全，不会用。